浅谈如何教会学生做人

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1、浅谈如何教会学生做人学生在校学习,过去一般说法叫“念书”,现在笼统地称之为“上学”,这两种说法其狭隘性和模糊性是显而易见的。较准确的说法,应该是“受教育”。因为学生进了学校,不仅是要念几册教科书,认识一些字,了解一些科学文化知识;在校求学阶段,正是人的世界观、人生观发展形成的阶段,也是身体逐步发育成熟的阶段,所以要求其德、智、体等各方面都要得到正常的培养和教育,得到全面的发展。如果顾此失彼,就不能培养出社会需要的合格人才。多年前,有人谈到全面发展时就形象地说:“智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好会成为危险品。”作为人才培养基地的学校,不应该出次品,也不

2、应该出废品,更不应该出危险品。德育工作作为学校的首位工作,就是要解决不出危险品而多出优质品的问题。德育,即品德教育,在不同历史时期、不同社会制度下具有不同的内涵。作为中国社会主义学校的德育,包括政治教育、思想教育和道德教育等三个方面。政治教育,就是用无产阶级的政治纲领、政治路线和政治思想对学生进行教育,帮助学生逐步确立正确的政治方向;思想教育,主要是用马克思主义的世界观、革命的人生观、社会主义共产主义的理想教育学生,逐步提高他们的思想觉悟;道德教育,就是用社会公德、社会主义和共产主义的道德观念、道德标准教育学生,努力培养他们高尚的道德品质。可见,德育就是要解

3、决教会学生做人,做为无产阶级革命和社会主义经济事业所需要的人的大问题。换言之,教会学生做人正是德育工作的根本任务。现如今,社会问题和社会负面现象越来越多,加之互联网等信息渠道越来月普及,这些负面的东西都会影响强少年学生的道德观、人生观、价值观。青少年学生道德水平低,抢劫、偷窃、打架等触犯法律的事件屡见不鲜。所以,教会学生做人是班主任工作的重中之重,但是由于学生道德品质有差异,对道德的理解程度和标准也不一样,工作有很大难度,为了搞好这项工作,必须注意工作方法。一、加强班主任自身修养和道德水准1、班主任应该对所有学生一视同仁,不能只凭学习成绩判断学生的好坏。现在

4、很多班主任和任课老师都把学习好的学生默认为好学生,并且基本上是所谓“三好学生”;把学习不好的学生看的一无是处,并认为班级的一切破坏性事件和恶作剧都是这些学生干的,经常冤枉这些学生。事实上,学习好的学生不一定道德水准高,学习差的学生也许道德很高尚。班主任如果不注意这些问题也许会导致学习差的学生自我放弃,更加痛恨学习,痛恨老师,更严重的会出现心理问题,到社会上走入歧途,对社会造成危害。1、班主任应该注意衣着、和言谈举止。班主任要时刻注意自己的形象对学生的影响,如果班主任自己不注意衣着,穿的奇装异服,说话粗俗,脏话不断就会失去学生对你的信服力,有些学生还会模仿你。

5、2、班主任要热爱每一个学生、热爱班主任工作,热爱教育事业。3、班主任要加强自身道德水准,争取成为学生做人的楷模。如果班主任自身对自己要求严格,以身作则,道德高尚,学生会以班主任为荣,并且会潜意识的模仿。4、班主任应该加强自身修养,积极研读《教育学》、《教育心理学》、《职业道德》等书籍。二、对学生进行爱国主义教育1、爱国主义教育是提高学生素质的基础工程。爱国注意教育是全民教育,重点是青少年,而学校是爱国主义教育的主要场所,应该将爱国主义教育贯穿于教书育人重。在现实生活中,由于社会经济成分、组织形式、物质利益多样化,市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响,容易

6、有法自由主义、分散主义、拜金主义、享乐主义、利己主义。学生们正处在迅速走向成熟而又微真正成熟的阶段,学习任务比较艰巨,他们的明辨是非的能力和世界观、价值观还不成熟,容易受到不良风气的影响。它们的思想素质直接影响中国的未来,所以必须对他们进行爱国主义教育,让他们正确处理好国家、集体、个人三者利益关系,为国家和民族刻苦学习。2、爱国主义教育是促进学生完成学业的动力。3、要把爱国主义教育贯穿于学生学习的全过程。首先,要充分利用课堂教学这条途径,做到教学讲历史、讲传统;结合讲学讲爱国您民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献;结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩;结合

7、教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确;结合教学讲爱国注意理论、远大理想和奋斗精神。其次,要把爱国注意教育贯穿于学院各项活动之中,形成浓郁的校园氛围。最后,爱国主义教育要校内教育与校外教育相结合。三、加强学生个人修养“修身、齐家、治国、平天下”这是一个成功人士必经的4个阶段,而“修身”是基础,说明一个人修养好是其他方面成功的基础。所以要教会学生做人就要就会学生提高个人修养。一个人,要有着仁慈的心,要荣辱不惊,内心深处要保有一份纯真,要出淤泥而不染.形体之美胜于容颜之美,而气质之美是最高境界的美,而人的这种气质跟一个人的修养分不开的。当我们接触一

8、个人之后,常常会给他一些评语:“这个人素质高,有气度

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