留守儿童教育工作调研参考报告

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1、留守儿童教育工作调研参考报告以下是一篇调研报告，欢迎大家阅读借鉴！ 儿童是祖国的将来，留守儿童的家庭、教育、情况是目前全社会关注的一大咨询题。为了全面理解我镇各学校留守儿童家庭生活、教育情况，推进留守儿童教育工作。我们在全镇进展了一次留守儿童教育工作调研，通过咨询卷调查、走访座谈等方式，对全镇所有行政村留守儿童家庭教育现状进展了摸底、调查，现将调研情况汇报如下： 一、根本情况 随着农村剩余劳动力的转移（入），留守儿童构成了一个特别的群体，在特别时期这一群体的生存和权益保护情况越来越引起人们的关注。 1、我镇现有留守儿童224名

2、。调查显示，他们的父母都是外出务工，至少半年、有的甚至一年回家一次。由于父母常年在外，长期和小孩别离，对小孩缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严峻。 2、留守儿童家庭生活环境情况。从总体情况看，我镇的224名留守儿童其中有185名是其祖父母监护，37名委托监护，2名无监护，其中隔代抚养情况较为普遍。 3、留守儿童学习情况。从调查情况看，留守儿童学习成绩一般或。 4、留守儿童心理情况。从调查看，大多数小孩性格较正常。 5、品性表现、学习态度、身体情况都非常优良。 二、存在

3、咨询题 1、学习偏向。多半的小孩由于父母在外打工而严峻妨碍了他们的学习。在这些学生中，由于临时监护人对他们的学习介入较少，使得他们的学习无人过咨询，有的对学习持消极、被动、厌恶情绪，缺乏学习热情，构成了惧学心理，表达在学习适应上确实是经常拖拉作业，书写马虎，对学习敷衍了事，有的甚至逃学。即便有的学生积极要求进步，学习有主动性，但由于没有掌握科学的学习方法，学习过程中不留意标准，不恪守根本的学习规律，导致学习上的事倍功半。 2、性格缺陷。长期与父母别离，极易使他们的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。在留守儿童中，有不少家庭对小孩放

4、纵溺爱，临时监护人管不了，不敢管，不会管，助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格滋生蔓延。 3、留守儿童的心理健康情况：大多数留守儿童那么与他们的祖父母和外祖父母一起生活，这些长辈平时对小孩物质给予的多，在精神上关注的少，平时对小孩在成长中的困惑处理方法不当，不及时，由于存在年龄和文化的差异，想咨询题，处理咨询题的方式和方法与小孩的父母不一样，“代沟”咨询题更加明显，而这些咨询题处理不了就极易造成他们的心理障碍。 儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不但要接受学校的教育，还要接受

5、社会的关爱，更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。尤其是农村留守儿童最需要父母关爱，远离了父母，由其别人代为监护，使这些儿童的受教育情况、健康成长遭到了较大的妨碍。 三．对留守儿童治理的措施和建议 （一）家庭方面 1、加大家庭教育支持力度，优化留守儿童学习成长环境。依照留守儿童多的特点，学校高度注重留守儿童工作，把做好留守儿童教育工作作为学校为推进新农村建立，为开发区社会、经济建立作奉献的有效措施，列入重要议事日程，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护网络。 2、加强沟通交流，构成学校教育与家庭教育的合力。建立健全学校、家庭、

6、社会教育互动网络，对所有留守儿童（外来学生）逐一建立学习、生活档案，摸清留守儿童的家庭地址，保持和留守儿童父母定时（不定时）联络，定期召开留守学生及其监护人座谈会，加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，及时通报学生在校学习表现情况，让监护人及时理解留守儿童在校情况，并及时向学校反映回家后的思想情况和行为适应，使学校和监护人能有效的加强对留守儿童的教育。 3、留守学生家长要转变观念，为小孩健康成长提供良好的家庭教育环境。留守学生家长要从小孩健康成长的长远目的出发，尽可能地保持和小孩的亲密联络和沟通。留守学生出现生存危机和道德失

7、落咨询题，家长负有不可推脱的责任。家长要破除“只要给小孩留下更多的钱，让小孩有实力接受教育，确实是对小孩负责”的思想，树立小孩的教育和全面健康开展需要家长的精心呵护和全面关怀的健康理念，有条件的父母，应该把小孩接到周围，让其在打工地接受义务教育，为小孩的健康成长提供条件。假设一时无法把小孩接到周围，要认真从小孩成长需求的角度出发，寻找和确立小孩监护人，细致地落实小孩的被监护权，同时要拿出更多的时间与小孩联络，制造更多的时间和时机，采取更多的方式与小孩交流沟通，对小孩的全面开展和精神需求给予更多关注。学生的代管人和在家的家长要积

8、极参加家长学校的培训学习，努力提高家庭教育素养，从而配合学校加强对留守学生的治理。 （二）学校方面 1、加强沟通交流，关怀留守儿童的心理健康。做人德为先，育人先育“心”。学校和班主任以及老师要经常与留守生交流谈心，详细理解他们的学习生活等情况，协助他们处理心理上的困惑，物质上