高中教学工作参考计划_0

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1、高中教学工作参考计划_0高中教学工作参考计划_0高中教学工作参考计划_0高中教学工作参考计划_0一、构建四级教研网络，为老师提供更多的展示平台校本教研、校际联谊教研、区内联片教研是对区级教研的有效补充。要注重四级教研网络的有效建构，构成校本教研、校际联谊教研、联片教研、区级教研“点线网面”相交融的教研格局，为老师专业开展提供更多的平台。在四级教研网络中，区级教研留意放样引领，校际联谊教研倡导自愿自主对接，联片教研要加强组织功能，丰富教研内容，校本教研倡导特色化。多样化的教研活动，目的确实是淡化学校正区级教研活动的过分依赖，加强

2、教研的主动性，让更多的学校、老师参与到不同方式的研究活动中去，促进教研活动“量”和“质”的同步提高。学期开场，初中、小学召开专门会议，分解打算，落实片活动要求，并把校本教研、校际联谊教研、联片教研纳入到教学检查、效能评估范围。针对高中学校的校际教研比拟薄弱的现象，本学期教研室协调区内高中校际之间的合作交流，并建立重点学校与一般高中学校帮带性质的合作机制，以活动研讨的方式开展互相学习，提升区内高中学校的整体实力。在教研活动的内容上，开展一轮四类(新授课、练习课、复习课、讲评课)课型菜单式展示活动，对新授课、练习课、复习课、讲评课

3、逐项研讨。为保证活动质量，先确定好人员，让骨干类老师担纲授课。接着施行教研员蹲点制。教研员定期到蹲点学校不只是开展学科教研，而是要从教学治理、队伍建立、学校开展等全方位方面开展调研、讨论和引领，有力地促进被指导学校老师、学校的开展和教学质量的提升。二、加强校本课程的研究，以特色引领开展我区所有中小学都有本人的校本课程，校本课程依照本校特点，挖掘本土特色，有教材有指导有落实，有的学校已经构成了校本课程体系。不少学校还注重校园文化建立，凸显了全面育人的文化内涵。??本学期，由教研室牵头，成立江宁区校本课程推进工程课题组，拟订校本课

4、程研发、施行指导要求，开展校本课程的通识培训和重新认定工作。同时，就研发和落实开展一系列的研究活动，注重校本特色的提炼和升华，引领学校从特色工程向学校特色、由学校特色向特色学校迈进。要充分理解校本课程内涵和价值，从课程概念和本土特色出发，在充分调研根底上构成校本课程目的，落实相关教学活动，最后对课程进展全面评价。本年度拟承办市级校本课程研讨会。三、深化研究高效课堂学习方式，提高课堂教学效率本学期，教研室积极参与“高效课堂推进工程组”的研究，接着引领全区中小学开展高效课堂教学方式的研究，深化课堂教学改革。大力推行导学案教学，实验

5、自主学习、合作探究、展示交流、释疑达标的课堂教学方式改革。中学以潜心临帖为前提，以倾心创新为追求，建构临江高中、竹山中学、汤山中学、秣陵镇中、清水亭学校、龙都中学、湖熟中学、周岗中学等16所课改实验学校的高效课堂的校本范式，优化课堂教学的微观构造。以中国名校共同体为依托兼收并蓄课改名校杜郎口中学的“336方式”、昌乐二中的“271方式”、兖州一中的“循环大课堂方式”，互相借道、潜心悟道，在互动交流、智慧碰撞的过程中搂抱开展、共同进步。接着谋划、组织每月一次的高效课堂现场推进会。小学以百家湖小学的本真有效的课堂教学、东山小学“友

6、善用脑”课堂教学策略的研究、实验小学生本教育课堂的研究、科学园小学的“友善与效劳性课堂”为引领，致力于有效课堂教学方式持续、有序推进咨询题的研究，通过现场会展示活动，在点面结合上加强研讨，并扩大实验面。教研室要在推进改革的同时，研究、评估改革的实效性。教研员要不断深化基层，深化教学第一线，做好细致的调研工作，在聚焦常态课堂的同时，参与指导高效课堂建立。在此根底上，集中骨干力量进展课堂教学科学性、实效性的研究，要研究课堂新方式的细节，既要研究发觉共性，也要研究发觉个性，既要确信成绩，也要擅长发觉存在的咨询题，让新课堂方式的实验走

7、入更多的老师，进而成为我们的常态课堂。四、注重常规视导，向教学治理要质量常规视导分为随机视导和预定视导。一是接着采取随机视导方式，帮扶、诊断、促进学校教学工作的标准治理。要着力于视导中“咨询题”的处理，对一些薄弱学校，接着采纳“回头看”的二次视导方法，促进整改。二是预定视导，分为“学校预定”、“教研室预定”两种。预定视导注重学校缺什么补什么，需要什么，给予什么。预定视导在一定的时间段中提早告知，将视导与研讨相结合，提高针对性。加大学科教研员对常态课的测量、诊断、指导的力度，同时要深化到老师教学“五认真”的各环节中，发觉咨询题，

8、限期改正。接着推行校内教学视导制度，要求学校每月一次不定期地对年级或学科进展教学视导，扩大校内视导的覆盖面，并加强视导的分析矫正功能。五、致力于提高教学质量的研究，促进学校平衡开展提升质量是永久的话题。我们要树立全面质量观，正确处理好教育质量和教学质量之间的关系，习惯“五严”