秋季校本培训参考计划范文

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1、秋季校本培训参考计划范文一、指导思想以镇中心学校教育教学工作要点为依照,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推进力,以"xxx"课题研究为牵动，以书香校园建立为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化开展为最终目的，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走"教研训一体化"道路，努力建立一支观念新、才能新、方法新、境地新的师资队伍。二、培训目的1、师德方面加强师德建立，树立现代教育思想和良好的道德风气，为教育奠基，做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达100%。2、业务培训总体培训目的通过理论学习

2、，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新认识，不断提高其学习才能，教育科研才能和教育教学才能。通过培训，加强老师业务功底，到达"新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要习惯"的要求。详细培训目的（1）通过培训，进一步更新老师教育观念，树立现代教育思想。（2）通过培训，理解根底教育改革与学科开展动态，不断探究学科改革的打破点，提升老师制造性使用教材的才能。（3）通过培训，协助老师

3、进一步掌握教育科研理论和方法，加强老师教育教学研究认识，深化开展课题研究工作，不断总结科研工作经历，提高老师自我反思、自主开展才能。（4）通过培训，使老师充分认识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开辟视野，丰富底蕴，促进老师专业开展。（5）通过培训，提升在职老师的学历层次。（6）通过培训，促进老师理论学习与教学实践的联络，通过开展"教研协作区研究活动"，提高老师课堂教学才能。鼓舞老师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。重点培训目的（1）注重新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践才能。

4、（2）注重青年老师的培养，构成人才梯队建立，不断发觉新人、培训新人、鼓舞新人，造就一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。（3）注重骨干老师治理，实行动态治理，启用骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。（4）注重英语老师队伍建立，加强理论培训和实践才能指导，提高我校英语课堂教学水平，争取有1名老师进入市级骨干行列。三、培训内容1、师德培训（一）创新学习方式。要不断完善师德师能学习"四一六有制度"。"四一"即每人每天自学一小时，每月参加一次学习交流，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。"六有"即学

5、习有材料，个人有笔记，班组有交流，集中有签到，工作有考评，完毕有测试。采取个人自学与集中学习相结合，个人考虑与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方法，促进老师不断提高本身师德涵养，不断提高本身业务才能。（二）加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实"集体解读，辅导重点难点；个人自学，标准学习笔记；讨论交流，举办演讲"三个环节，要将师德师风教育与师能提高严密结合起来，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。122、业务培训第一，加强教育理论学习。加强教育学、心理学、现代教育

6、理论和学科开展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经历、课例。学习研讨"优秀课例"。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使老师掌握本学科新课程知识构造和编排体系，掌握课程改革新动态。第二，施行"强师战略"。以"教研培训一体化"为载体，施行校本培训，提高老师专业化水平和才能。（1）提高教学行为"六种才能"。一是提高教学设计才能；二是提高知识加工才能；三是提高教学组织才能；四是提高实践反思才能；五是提高现代教育技术应用才能；六是提高教学质量的监控才能。（2）注重"四种"培训。一是教育科研才能的培训：以"x

7、xx"课题研究为引领，注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的老师在常规教学中进展研究实验的力度。以"如何做一名科研型老师"为主题进展培训活动，加强教育科研根本方法、教育科研论文撰写的指导，用理论指导实践，把课题研究成果转化为教学行为。二是"双新"工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《根底教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读；加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。三是组织英语老师参加市级培训。四是计算机操作与农远资源二次整合培训。（3）施行"两个工

8、程"。一是施行"青年老师成长工程"。采取跟踪指导、压担子的措施，给他们制造学习的时机和展示自我的时机，使青年老师快速成长；二是施行"名老师培养工程"。在骨干老师培养上，我们要树立品牌认识，拓宽培训渠道，采取"走出去、请进来"的方式，派骨干老师参与上级培训，学习或聘请导师指导引路。接着施行《骨干老师治理制度》：一是每学期上一节观摩课或公开课，二是