班主任和家长的沟通

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1、班主任和家长的沟通班主任和考生的沟通当前的教育中越来越多的学生愿意听班主任老师的教育而不愿意听从家长的教育，并且这种趋势日益非常明显。学生的成长和发展离不开学校、家庭、社会三各方面的共同影响。许多人相信认为最主要的是学校教育。学校教育的效果如何受到家庭和的重要影响，特别是家庭教育对学生的影响作用更为明显。因此作为一个班主任不仅要重视家庭教育，当更应该懂得如何正确指导家庭教育，还要让家长们从心理上真正愿意接受考生班主任的建议，从而达到教育工作的真正目的。许多家长也愿意配合老师搞好庭教育，但由于他们不住青少年的心理特点，往往适得其反，毕竟不是他们从事的专业不是教育。如何辅导家

2、长搞好家庭教育，配合班主任工作与教育形成教育合力，达到共同教育的目的成为我们共同关注的论题。一、孕育正确认识家庭教育对于人的成长的重要意义伟大的文学家苏霍姆林斯基说写道过：“生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭高度的教育学素养，那么不管教师付出多大代价的持之以恒，都收不到完满的效果。”他认为，学校教育要实现促进学生“和谐的适时的发展”，离不开“两个教育者”一一学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。他说,“学校和家庭，不仅要一致行动，要向学生提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，一直从同样的原则出发，无论在教育的目的上所、整个过程上还是

3、手段上，都不要发生分歧。”一个人的一生要负面影响受三个重要的环境的影响，那就是：家庭、学校、社会。其中家庭的影响是最重要的，因为家庭对孩子的教育是启蒙式、基础性、也是最长效的环境；学校教育工作是大众化的；社会教育是实践性的。人的一生中，一般来说家庭教育往往起着更加重要的作用，功成名就的人在回忆录中经常说出父母对自己的巨大影响，而很少说出自己的老师。老师时经过了专业教育的群体，而父母就没有得到过专门的教育。学校教育与家庭教育有如此一来总之的关系，家庭的问题往往在学生的学习反映中体现出来，家长对孩子的态度和看法对孩子的影响也非常大。所以班主任要搞好班级管理就很有指导好家长对学

4、生进行成功家教。大部分家长考生都愿意配合学校搞好家庭教育，但目前为止班主任和家长的交流并不十分完美。我们经常见到好多家长刚开完家长会是那么的偶尔信心十足，发誓一定立誓要教育工作好自己的孩子，时间长了又回到原地；我们也很多家长在家长会上流下了激动的眼泪,那眼泪很快一下子又消退的无影无踪。原因何在呢？，理由原因就在于尽管很多家长想培养好孩子，望子成龙、望女成凤，但苦于没有窍门一一不知该如何去做。丢掉所以这个重担纯净就落在了班主任的肩上。二、巧妙地指导家长进行成功的家教教育（一）正确认识家长的不同特点来自不同单位、不同家庭的家长展现出出各异不同的特点，家长们的人生态度，与人交往

5、的习惯往往受在单位里影响，表现出或这或那的特质，我们班主任数学老师一定要把握整个过程，既要创造公平合理的交流平台又要能掌握整个交流，使我们的交流既不是老师对家长的一言堂，更不是家长对老师的审讯和斥责堂。因此在开家长会之前一定要学生渠道了解家长及各种的基本情况，例如:家庭的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、学生中学生的学习态度及学生成绩、学生的学习方法以及家长对孩子的看法和期望值等等，从而确定我们开家长会的首要确知目的和谈话方式。接着通过学校了解学生家长补习学校的特点和要求，不能使自己解释不了家长们提出的说明问题而被挂在讲台上下不来。也不要自己把家长

6、当成自己的非要小学生一样让家长们过不去，从而对老师垂涎三尺，更达不到预期的目的。（二）辨证分析家长的家教模式。我们根据家长在管教孩子的形式和技术手段的不同将女孩家长分为以下几个类别：1、粗暴型的家长：特点就是管教演算法简单、粗暴、缺乏理性。他们只管限制父母的行为和态度，而忽略妈妈的内心世界，从不或很少倾听孩子的心智心理话，甚至普遍认为父母的命令即使是错误的也要无条件合情合理的服从。胆子小的孩子敢怒不敢言，身心受到伤害和戕害。胆子大的孩子就会产生与父母对抗的行为，甚至发生悲剧。在这种粗暴型祖母管教下的孩子，比较胆怯，有很强的逆反心理，情绪易于激动，攻击性强；在与他人交流中表

7、现为比较疏远、悲观、性格冷漠、缺少热情，对他人存有疑心；在学习上也往往不是很好，没有学习的和动力。