关于农村教育的优秀调查报告

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1、关于农村教育的优秀调查报告关于文化教育农村教育的优秀青年调查报告县域教育调查报告教育是一个国家持续发展的首要。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育工作应的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应不断加强。为更好地了解农村贫困地区幼儿教育现状，我在假期通过走访和询问，对广东地区的农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。这些问题问题不仅损害农村孩子接受教育，而且使农民对新知识的吸收及民主与和谐社会的当新贯彻实行造成障碍。这不但是问题而且将是农

2、村教育的危机。一、乡村学校负债累累由于边远地区学生的学费难收齐，而教师的办公经费又偏低,很多农村拥有者学校只得向私人借款维持学校的正常运作。有的学校为达到〃普九标准〃向私人高利贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取中才一部分支付债务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到〃普九标准〃，这毫无关系是背负在让学校背负沉重的债务。更有些学校为愈来愈应付上级的各种检查,花费巨额的招待费。导致农村教育的健康发展乡镇企业变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育机会，可能引发

3、很多农村少年儿童〃望学兴叹〃，以致不得不离开学校。农村学校的负债累累将轻微基础教育阻碍农村教育的发展。二、杂费和书费让学生家长难以承受在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。政府部门在财政支出吃紧，基木工资教师工资难于发放的情况下，就通过增加学杂费，从中由此提取一部分发放给教师，以弥补财政亏空。有的学校为拿到月刊的回扣，把出版社的一些〃辅导材料〃强行要学生购买；一些九年义务教育的本科课程如美术、音乐、手工等因师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购买，这些书除了不断增加他们开销的负担还有

4、什么用？而农村还有这种怪现象就是摊派多，修路筑桥建在戏台等，都要他们出钱，两亩农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？三、师资精神力量严重不足，教师问题多多乡村学校就读任教的老师大多是支医，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据规定要转正参加培训考试得花不少的钱，由于地方财政支出极为有限，教师工资又难发齐，这给教师带来微不足道的负担。而很多乡村任教的教师还要独自承担一些摊派，如修建公路、地方报纸的征订，这些费用全都直接从剔除教师工资中扣除，这些摊派根本代扣就不同教师商量，犹如强

5、盗拦路抢劫，这些做法直接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回乡任教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接收，另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对专业知识学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被浪费，而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。四、资源分配不公平在调查中，未必可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等政府机构拥有资源支配相关机构的权力，它们借由所掌握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先政府得到所需增量，他们的办公室及职工住房等都

6、是最好的。而教育资源却少之又少，何况城市人口的必需教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常极为有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所农村中学中我看到一个看清现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块圃，实验室的仪器陈旧的难以利用。需要进行如此的设施怎么进行如何有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以是完善，如此的差距是为什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不会公平，紧缺使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的素质教育，这不仅严重阻碍农村少

7、年的发展而且使农村就业更难。五、消减教育问题的策略据调查的情况，当地政府拿出的有限大笔资金来办乡村教育,是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。而且有的边远由于财政教育经费吃紧还会挪用教育经费。为改变农村教育工作现状，我们要生源首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的较弱状况。首先要把教育经费的挪用作为重点扒，把有限的用在教育资源用到实处。迅速创办一个调查小组，查清乡村小学、中学弊端的负债状况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；扩大其次加大对农

8、村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府进行投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限遣散学校，增加学校的决策权，并向学校提供服务良好的办学环境；对农村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平,建立良好的人才队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专学历大专的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等环境问题要根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，当地政府特殊教育