2022年中学校长的年终述职参考报告范文

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1、中学校长的年终述职参考报告范文中学校长的年终述职报告我是2020年7月调入我校任副校长的，来此校后，我深知本人学问浅薄，学历不高，又没有什么耀目光环，恐难当重担，但我相信功在不舍，西方谚语“上帝为你关了一扇门，必将为你打开一扇窗”，因而我努力学习，尽量以全新的教育教学理念武装本人，努力提高本身教育理论素养，以便胜任本职工作。现将本人一年来的工作简述如下：一、抓好教学常规，提高教育质量一年来，我以强烈的事业心、责任心着力抓好教诲处的业务工作，建立正常的教育教学秩序，使学校教育教学常规工作运作正常。坚持原

2、则，正直做人，公正处事，积极配配合校长谋划学校建立和开展。(一)做好教研、学习、培训指导工作老师素养决定教育的将来，打造高素养的师资队伍，是我们一贯坚持的策略，我们秉着“提高老师素养，提高教育质量”的两大目的，加强老师队伍建立。1、按上级指定时间、内容、要求，严格要求老师业务学习制度化。我们明白，将来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是老师的素养。教育可持续开展的根本战略是老师整体素养的提高。我们积极推进教育教学改革，用新观念、新理念去渲染，以互动精神接纳吸收新知，改造更新知识构造，努力塑造作风

3、正、业务精、敬业精神强的老师队伍。我们牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功老师那儿克隆一样的教育艺术或方法来对本人的学生实行成功教育。假如确实能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。应对各种变化，与时俱进，紧跟时代趋势，唯有不断学习。2、强化老师业务培训，制定老师的培训打算，鼓舞老师通过各种渠道参加培训，提高专业水平。我们不能片面理解学校只是为了学生的开展，由于老师开展与学生开展是一个辩证的统一

4、体，老师开展能更好地促进学生开展，放弃老师开展而追求学生开展，最终学生的开展也只能是空中楼阁。为此，我们大力加强校内校外培训，大力倡导外树形象，内强素养的工作思路，潜移默化地让广大老师逐步去认识、认同课程改革，转变教育观念，更新教育思想。3、只搞教学不搞科研的老师，其教学是浅薄的;只搞科研不搞教学的老师，其科研是空洞的。因而，我们强化老师备课和互相间的交流，突出针对性，以学生为本，既有重点、难点，又有教法和学法，既有实在可行的打算，又有分类指导和知识落实方案。学生的水平、才能是不同的，分类指导必不可少

5、，这是提高教学质量的保证。我们精选学习材料，拟好分类学习打算，训练突出层次性、合理性，讲评突出针对性，考试检测突出诊断性。4、通过开展公开课、示范课、优质课展示老师课堂教学才能。如一帮一师徒结对考核，要求同科或相近学科间要做到经常性的互相听课，并随时检查落实情况。除此之外，我们特别关注青年老师的提高与开展，组织跟踪听课，积极培养年级骨干，学科骨干，使广大老师深知：站上讲台的老师，是合格老师;站稳讲台的老师，是骨干老师;站好讲台的老师，是专家型老师。5、社会、家长、学生关注的是学校的教育质量，没有了教育

6、教学质量，就没有了学校，老师也就失去了工作。衡量学校教育教学工作成功与否方法事实上特别简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习依然厌恶学习。为此，我们不断探究教学规律、手段、方法，去改革、去研究新的课程、新的教学方式。我们以教科研为先导，以培养高素养的学生为重点，开展各项工作。我们从抓课堂常规教学入手，提高老师课堂教学水平，提高人才培养的质量。(二)抓好初三，确保毕业班的教学质量毕业班工作千头万绪，常规工作是关键，我们认真分析现状，总结经历，找准差距;开展丰富多彩的教研活动，努力提高教育教学质量。

7、1、明确目的。依照质检测试，结合学生实际，确保各个层次的学生都能实现目的。教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。为此，我们留意培养“尖子”学生，同时对“偏科”学生进展个别辅导，下大力气转化后进生，争取大面积提升学生成绩。2、开好学科教研会。主要内容是：研究教法，分析中考情况，明确学科中考目的，交流复习经历，研究中考考题，传达中考信息，落实转化后进生措施。3、注重实验教学和体育教学。2020年中考理化实验操作人均分9.57分，位列全县前列。注重体育课教学，强化学生考试工程的平

8、时训练和督导检查，全面提高体育课教学质量，确保了2020年中考体育考试质量的提高。2020年中考体育人均分28.9分。这对新的初三老师是严峻的挑战。4、为加强质量认识，强化事业心和责任感，全面完成毕业班质量目的，我们召开了假设干会议：初三学生鼓舞会、初三班主任专题会、全体老师质量分析会、学生综合素养评价会、拔尖学生会、三类临界生会、后进生转化会。(三)认真抓好常规检查考核工作我们将教学质量治理作为学校治理的核心，对妨碍教与学的各种要素，进展检查、分析、操