教导处范文小学第二学期教导处工作计划

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1、教诲处范文之小学第二学期教诲处工作计划一、指导思想：新学期，新起点，新考虑，新期待，新开展。本学期教诲处将以市教育局和学校工作意见为指导，从“学生的科学开展确实是我们的追求”出发，深化课改，聚焦课堂，树立科学质量观，促进学生多元开展。充分发挥教诲处“教诲、效劳、督查、创新”的功能，扎实开展各项工作，昂扬地迎接常州市人民政府教育督导团的督导和第五轮学校三年开展目的的考核。二、工作重点：（一）擅长学习，丰厚本身底蕴。（二）依法执教，标准教学行为。（三）效劳为本，完善学籍治理。（四）精细常规，优化过程治理。（五）有效教

2、研，提高教学水平。（六）开展活动，展示多元智能。三、详细目的：（一）擅长学习，丰厚本身底蕴。1.有人预测，将来十年八种人将被淘汰，不善学习的人便是八种人之一。处在当今这个学习型社会里，人与人之间的差异，主要是学习才能的差异；人与人之间的“竞赛”，关键在学习才能的“竞赛”。“非学无以广才，非志无以成学。”作为现代社会的一名老师，尤其要擅长学习。向书本学习，向网络学习，向专家学习，向周围的典范学习。学习教育教学新理念，学习专业知识，学习现代教学方法……本学期各教研组的业务学习均在阅览室集中，将开场的前十分钟定为学习交

3、流。老师们要和学生一起坚持“每周一书”活动，要做学生进展学科课外阅读的知情人、指点者，最终实现师生从书籍中得到心灵的慰藉，寻找到生活的典范，净化本人的心灵，丰厚本人的底蕴。（二）依法执教，标准教学行为。本学期要接着加强教育法规学习，标准老师教学行为，提高老师依法执教的自觉性。2.认真贯彻执行省八项严规和“减负增效”的各项要求。严格执行课程计划，确立科学的教育质量观，专课专上，不挪用挤占，提早候课，认真教学，及时下课。低年级年级不留书面家庭作业，中年级各科作业总量不超过40分钟，六年级不超过一小时，班主任做好协调，

4、教诲处将加强督查，每周至少一次，并在大屏幕公示检查情况。各年级检查的主任是：一、二年级：李美琴；三、五年级：朱俊仙、史卓君；四、六年级：徐秀琴、芮晓菊。3.力保学生每天进展1小时的体育锻炼时间。当天假如没有体育课，写字课的时间要组织学生上操场进展体育活动。体育组每天要对课外活动情况进展督查。4.学生所用一切教学用书由教诲处依照上级主管部门意见征订，落实“一教一辅”和自愿购置原则，任何老师不得为学生统一购置和推荐使用其它教辅材料、图书、报刊和学惯用品。5.严格作息时间，自觉执行学校制订的清校制度，不推延放学时间。有

5、事有病、有特别情况晚到早走必须向办公室负责人或教诲处及以上部门请假，否则作旷工处理。一天以上病、事假必须写请假条并经校长室批准后交教诲处。（三）效劳为本，完善学籍治理6.本学期将接着一丝不苟做好学籍治理工作。在学籍系统与全国顺利对接后，依照新的学籍治理标准和要求，做好学生学籍变开工作。做到学籍变动有依照、有材料，电子治理与纸质材料相统一，确保系统数据与实际人数相吻合。学籍治理做到三个“专”：专人、专机、专柜，各类材料分年级或班级归档整理。将学籍治理作为学校治理的根底，充分发挥学籍在防流控辍、标准办学等方面的重要作

6、用。（四）精细常规,优化过程治理。7.制定实在可行的教学计划。依照新版《课程标准》的根本要求、学科特点和实际教学内容，年级组加强研讨，制定出有针对性、实效性、编排合理的教学计划和教学进度,交分管主任审核后附在教案的首页，以便和实际进度随时对照，严格执行。8．认真落实“六认真”的教学治理，加强对老师备课、上课、作业、辅导、检测等常规治理力度。实在加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末，实现“四化”目的,即:“集体备课经常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化”。严把课堂教学关,主要从以

7、下五点开展工作。(1)严格备课治理。备课倡导五条原则：一是“读”教材——研究教材独特的育人价值，通过对教材编排知识的激活，提升教学内容的生命性；二是“读”学生——理解和研究学生的前在状态、潜在状态和开展可能性；三是在“两读”的根底上，依照学生的实际起点和开展可能性，确定与教学内容相应的“详细目的”；四是依照不同学生个体之间的差异，编写“开放性”“弹性化”的教案，呈现出详细的教学过程；五是依照课堂实践，有反思有重建。申请创新备课的老师领衔本年级组的教学，在集体备课时担任主讲人，面向年级组及以上上公开课，个人博客以教

8、材分析、教学设计、教学实录、教学论文等为主，以随笔、杂记等为辅，注重考虑不止、实践不息、笔耕不辍。对博客采纳常规检查与多元民主评议相结合，优存劣汰。其余老师均采纳手写式活页纸备课。(2)提高课堂实效。要让“向四十分钟要质量”成为我们时刻提示本人的箴言。可用时间不等于有用时间，不要由于不得不讲评作业而浪费课堂的珍贵时间；不要由于抓住学生存在的咨询题不放而耽搁以下的教学；不要