教导处范文小学教导处工作计划(第二学期）

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1、教诲处范文之小学教诲处工作计划(第二学期）小学教诲处工作计划(学年度第二学期）                           指导思想：随着根底教育课程改革的深化展开，教育教学研究工作面临着日趋复杂的新课题。围绕本年度学校的工作目的和要求，在教育局教研室和学校校长室的直截了当领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求标准，崇尚创新，努力实现教学质量的不断提高，为我校教育事业的开展作出奉献。主要工作：一、教学治理标准化、制度化1、开学初教诲处对教学工作要统筹安排，使各位老师明确教学标准，对本人所任学科要尽心、尽力

2、、尽责。接着加强学生的养成教育和学生学习适应的培养。标准学生上课要求、预复习要求以及作业要求等根本学习行为。要求每位老师认真备课，研究教材，自觉做好教学后的总结及教学“得”、“失”的总结，写好教学教后记，提高我们每一位老师对本身教学行为，反思总结过程的要求，促进老师教学行为的改善。在教学中要严把四个关口：（1）严把备课关，要求老师备课前认真研究本学科的教材、老师用书，独立书写备课，倡导考虑型备课，反对无考虑的抄袭型备课。老师在备课中要换位考虑，注重学生学的过程的设计。倡导二次备课，要依照学生的实际学情，修正教学内容，并在课后及时手写教学感想。特别是关注教学过程

3、的反思，（记录成功之举，败笔之处，教学机智等）不断改良本人的教学行为。一学期认真撰写有质量的教学反思不少于25篇，防止流于方式。备课要有1—2周的提早量，防止出现上到哪备到哪的情况，一律不准上课带现成教案，每次上课必须带好教科书和备课本。（2）严把课堂教学关，要把好课堂40分钟，不要堤内损失堤外补。教诲处制定了“构建有效课堂”研究活动匹配的学期工作要点，不定期地进展教学“六认真”检查，引导用新课程理念指导本人的课堂教学。落实“三讲三不讲”的课堂教学根本要求，做到：讲易错点、易混点、易漏点；学生已学会的不讲，本人能学会的不讲，讲了也不会的不讲。让学生感受本人真正

4、成为课堂的主宰”，体会参与的欢乐，主动开展的喜悦。（3）严把作业修正关，尤其是学生错题订正和二次评价。作业布置精心合理，严格贯彻“减负”精神，积极整合学科作业资源，积极实践研究性学习，促进学生学习方式的转变，培养创新精神和实践才能，实在减轻学生的学业过重的负担。作业布置做到“三布置三不布置”，即：不布置死记硬背、机械训练的作业，布置启发性、考虑性作业；不布置重复性作业，布置选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧的作业，布置课外研究性作业。修正力求做到：认真修正、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，并注明修正日期。数学、英语作业要当天或次日修正完、评讲完。作文修

5、正，在作文课后一周内修正完。倡导面批作业，边批边改边指导。错题要得到纠正，典型错例老师要做记录，并设法引起全班同学留意。  英语，要加强口语和听力的训练，能够布置适量的口语、听力作业。（4）严把辅导关。引导老师加强教学质量认识，以质量求生存，以质量求开展。每位老师都要注重学生学习适应的培养，要尽最大努力提高学科的及格率和优秀率，中高年级坚持每天英语诵读二十分钟，并要在提高效率上下功夫，确保我校英语质量的稳步提高。注重各学科调研，对各学科组织教学质量的调研，发觉咨询题及时研究对策，并做出调整，改良教学策略，全面提高各学科教学水平。2、教学工作要确立面向全体学生的

6、观点，要关怀每个学生的成长，因材施教，协助学生按照合适本身特点的方式学习和生活。尤其在转化“学困生”工作上下大功夫，对症下药，使“学困生”有明显进步。在日常教学中，加强提优补差工作，老师应树立责任认识，质量认识，不无视优等生，注重优等生的思想品德教育和专长辅导；不歧视后进生，对待后进生要以爱心换决心，以耐心换决心，使每个学生都得到不同程度的开展，让每位家长都放心满意。3、接着施行“同伴互助”，把此项工作实在落到实处，加强对青年老师的培养，尤其是本学年新来的两个师范生，要发动全教研组老师一起对他们多关怀和指导，鼓舞新老师多与其他老师商讨与交流，同事之间开展互相听

7、课，充分发挥骨干老师的示范、帮教作用，开展好青年老师的练兵活动，制造一切条件，邀请教育专家、行家、各级学科带头人来校作讲座、听课指导。二、把教研和科研结合起来，促进老师更快成长加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，结合本身教学需要，做有效的实在的小课题研究。健全教研制度，改革教研方式，让教研和科研活动真正为提高老师课程施行才能效劳。各教研组制定计划时要精心设计好每次活动的内容，逐步使教研活动、科研活动走向合作化、团队化，不拘方式，制造性地开展活动。1、实在抓好校本教研工作，把提高老师业务水平作为重要工作去落实。大力倡导集体备课、滚动式教研，捆绑式研

8、讨的方式。行政领导深化教学和教研第一线