如何提高执行力

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时间:2017-09-07

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1、如何提高执行力随着钻井速度的日新月异,精细化管理的进一步加强,钻井总公司把基层建设提到一个前所未有的重要地位,那作为器材管理如何适应目前工作需要,如何提高执行力,建设“四好班子”带出一支钢班子;铁队伍我认为应以下三方面着手。首先要建立一支学习的队伍,领导个体在日常工作中要树立终身学习的理念,在工作中学习,在学习中工作实践,从而积蓄自身的综合素养。以自身吸引力和感召力不断增强班子的凝聚力,使班子成员团结一致,在工作中发扬脚踏实地的工作作风,真抓实干,不断增强创新能力,整个班子的整体效能得以提高。其次构建和谐班子,必须充分发挥每个班子成员的

2、作用,包容支持有个性的领导以促成和谐班子,才能使班子有很强的战斗力、创新力、凝聚力,让其以前所未有的凝聚力、向心力持续推动整个班子的执行力,努力营造管理执行力的有效氛围,形成具有有效执行力的班子,为“四好班子”打好扎实的基础,树立和谐发展的新形象。最后以班子的吸引力和感召力来调动每个职工的积极性、主动性、创造性,让职工种好“自己的田”。一、提高领导班子的执行力,要先构建高素质的班子基层领导担负着生产、经营、党的建设、职工队伍建设等的重要职责,对一个基层队站的稳定发展起着至关重要的作用。如何把基层领导班子建设好,树立和谐发展的新形象,我的

3、体会是要做到以下四个方面。(一)加强学习,提升素质。加强领导干部的修养是建设高素质领导干部班子的基础和关键。一个领导班子的整体素质是由班子的每个成员的个体素质决定的。在新时期,领导干部的"德才兼备"被赋予新意义,领导的高素质表现在:德能正其身、才能胜其任、言能达其意、书能成其文、绩能服其中众、体能担其责六方面。高素质源于科学学习。科学学习强调的是学习理念的终身性,学习过程的持续性,学习方法的科学性,学习路径的多样性。首先,对于学习要抱有持之以恒的态度,结合工作逐步提高自身素质。班子成员必须不断优化自己的知识结构,提高驾驭市场经济的能力、

4、依法执政的能力、应对复杂局面的能力。只有结合工作持续不断的学习,日复一日地掘进,才能有所获,有所进步,管理意识才能提高,管理能力才能不断的增强。要向实践学习,在学习中探索,在探索中实践,把学习和实践紧密结合起来。通过学习能够让我们有所促动和该进,有所感悟和提高,以提高自己的工作、学习能力。通过学习,让我们透过表面看到实质,透过问题查自身,寻找自身的不足,加以改进。只有常怀"本领恐慌",常感"能力危机",常找自身差距,才能把学习作为一种终身的修炼,远离低俗,修养品行,陶冶情操。所以,在学习的问题上,只有结业没有毕业,只有终身没有终点。只有

5、这样班子成员才能成为道德修养好、管理能力强、业务精的高素质领导。其次,要注重学习方法。方法得当,事半功倍。我的体会是:一是学理论。方法是读业务书籍、看报、学习文件等,做到对理论真学、真懂、真信、真用,对政策应知尽知、对上级精神领会透彻,能解答实践中的困惑、解开思想上的迷雾。二是想思路。思路是干部综合素质的体现,是抓好本质工作的基本前提。想思路,就是根据上级指示精神去想如何贯彻思路,学习先进经验想如何借鉴方法,结合本单位实际想指导意见,做到超前、创新、进去、灵活,对事情能够提出主题鲜明、观点新颖、言简意赅的方案和部署,从而形成工作主线,以

6、此统领全局,才能有效运作。三是会工作。就是深入实践调查研究,科学求实订决策,部署协调好讲话,组织实施抓落实。把学习的体会和工作的成果转化为谋划工作的思路,促进工作的措施,推动工作的本领。四是善总结。要勤于思考并将思考结果不断总结提炼和升华。总结的过程就是对各种知识去粗取精、提炼升华、消化吸收,从而做到举一反三、触类旁通、形成经验、指导实践的过程。学理论、想思路、会工作、善总结,基层管理者科学学习、提升素质的基本方法。它们环环相扣,联系统一,如此循环往复,基层管理者就一定能提高自己的综合素质、能力水平。(二)团结一致,凝心聚力团结合作是顺

7、利开展领导工作的基础。求大同,多信任,多负责,多自信,多民主,多奉献,多关心,多理解,那么,班子内部就能步调一致、团结战斗、统一和谐,成为一个团结协作、战斗力强的有机整体,正所谓"兄弟同心,其利断金"。领导班子的整体效能很大程度上依赖于领导班子之间的团结合作与否,领导班子成员之间感情融洽、互相信任、互相支持、互相帮助,就能各自够充分发挥自己的优势,调动各个方面的积极性、主动性和创造性,最大限度地发挥领导班子的整体效能,企业才能同舟共济合力协作齐心发展。要做到集体个人职责分工,明确责任,有分歧时做到坦诚相见,进行有效沟通,做到班子成员思想

8、上多交流,感情上多联络,工作上积极配合,全力协作,从而化解矛盾消除隔阂。班子成员间有包容之心,学会忍让,既要容人又要容事,宽容大度,虚怀若谷,同事之间相处要相互信任、相互尊重、互相理解、互相支持、相互学习,

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