绿色新冠病毒校园防疫加强疫情防控共建平安校园PPT模板

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新冠病毒校园防疫宣讲人：某某某CAMPUSEPIDEMICPREVENTION时间：20XX.XX加强疫情防控共建平安校园

1目录01新冠病毒是什么及症状02学校及学生的防护指南03校园疫情预防该怎么做04学生疫情复学心理教育

2新冠病毒是什么及症状第一部分performanceinworkplaceexecutioncomesfromcarefulexecutionworkplaceexecutioncomesfromperformance

32、除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。a、其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；b、另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒1、是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株新型冠状病毒新冠病毒是什么及症状

4发热主要表现为跟普通感冒类似的发烧乏力主要是乏力，感觉到四肢无力，很没有力气的感觉干咳干咳，这几种情况都是比较轻微的呼吸困难感受到呼吸逐渐变得困难，这也是与普通感冒最大的区别新冠病毒是什么及症状呼吸窘迫如果到了后期较为严重的时候，那么表现为急性呼吸窘迫综合征感脓毒症如果拖的时间长或者非常严重的时候，则表现为感脓毒症休克酸中毒难以纠正的代谢性酸阿中毒，这种表现是无法通过日常观察所得出的凝血功能最后一种在医学上主要的表现形式是出凝血功能障碍

5学校及学生的防护指南第二部分performanceinworkplaceexecutioncomesfromcarefulexecutionworkplaceexecutioncomesfromperformance

6落实学生体检，做到病情早发现、早报告、早处理落实学生晨检，因病缺勤病因追查与登记制度，做到病例早发现、早报告、早隔离师生出现发热，咳嗽等症状应及早就医，不带病上课家长要时刻观察孩子的健康状况，一旦出现发热、咳嗽等症状时，应及时带孩子前往医院就诊，陪护就医，一定要佩戴好合适的口罩学校及学生的防护指南

7保持环境清洁，加强开窗通风保持教室、宿舍、图书馆、食堂等人群聚集场所的环境清洁和良好的通风状态，每天保证一定时间的开窗通风，做好日常预防消毒酌情减少大型教室内集体活动，加强锻炼，增强体质学校可根据当地疫情情况减少或停止大型室内集体活动学校应采取积极措施，确保学生每天一小时校园体育锻炼时间，增强学生体质学校及学生的防护指南

8及时测体温进校前自觉接受体温测试，体温超过37.3度时请在家自行隔离并报告指定医疗机构食堂用餐注意在食堂用餐时，避免人员密集采用分餐进食佩戴好口罩.保持校园环境清洁，在多人教室内佩戴口罩，并多通风学校及学生的防护指南

9用流动的水或肥皂水洗手至少15秒勤洗手保护自己对他人负责戴口罩不窜门、不聚餐、平安校园不聚集适时通风，注意保暖常通风不去人群密集的地方不扎堆遇发热、乏力、干咳早就医早就医学校及学生的防护指南

10病毒会通过接触传播，所以要用流动的水或肥皂水洗手勤快洗手不吃生冷、奶、菌、肉类要彻底煮熟煮熟食物不去野味、海鲜、活禽市场或农场不碰野味全国上下都在严密防控，不信谣、不传谣不要恐慌学校及学生的防护指南

11校园疫情预防该怎么做第三部分performanceinworkplaceexecutioncomesfromcarefulexecutionworkplaceexecutioncomesfromperformance

12上学期间预防勤洗手后佩戴一次性医用口罩，尽量不要坐公共交通工具。建议步行、骑行或乘坐私家车上学。如果必须乘坐校车等公共交通工具时，请务必全程戴口罩，其中尽量避免用手接触公共交通工具的物品放学期间预防放学回家不在外面溜达，不触碰动物，回家换掉口罩后马上洗手、消毒校园疫情预防该怎么做

13接受体温检测进校前自觉接受体温测试，体温超过37.3度时请在家自行隔离并报告指定医疗机构佩戴好口罩疫情防控期间，学校不允许任何外来人员进入校园。如是家长来访，教师和家长双方佩戴口罩，在指定地点接待，接待后消毒，或者教师和家长在校门外沟通校园疫情预防该怎么做

14问候礼仪见面不握手，保持一米距离点头问好就可以会议礼仪减少面对面讨论会议多用线上视频咳嗽礼仪别用手掌捂，用手肘或纸巾遮挡住办公礼仪戴口罩，常通风，用酒精擦办公用品校园疫情预防该怎么做

15就餐礼仪错峰用餐，隔位而坐少说快吃电梯礼仪用面巾纸按电梯或用手按后勤洗手洗手礼仪用纸巾触碰水龙头避免二次污染卫生礼仪勤洗手，盖好马桶盖再冲水校园疫情预防该怎么做

16学生疫情复学心理教育第四部分performanceinworkplaceexecutioncomesfromcarefulexecutionworkplaceexecutioncomesfromperformance

17把人生延伸来看把人生延伸来看，我们会发现每一种经历都是一种成长，每一次挫折都是一笔财富假设未来法，假设在一段时间以后，你把当下的困扰解决了，你会如何感谢现在的自己？这样的思考非常有力量，可以增添信心与希望关注过去的资源“过去遇到类似的烦恼，是怎么应对的？”“现在情绪这么糟糕，在过去的时间里，有没有一些比较好的时候，那时是怎么做到的？”人类大脑会有一种“快乐启动”的反应，回想过去愉快的事情会带来美好的体验学生疫情复学心理教育

18每个人内心都有正负能量，我们进行心理状态的提升，不是要减少负性能量的部分，而是要增加正性情绪。学会在生活中不断寻找有意义的事情，发掘内在的资源。比如情绪低落时，不是要试图控制负面情绪，而是要多做一些积极有意义的事情因疫情防控的原因，我们都隔离在家，切断与外界的联系，会使人变得孤独，生命本来就是一个开放的系统，一旦阻断就会产生焦虑与抑郁。要尝试多与人交流，在与人交谈时，建立的情感联结可以消除孤独感，获得内心的安宁，满足归属与爱的需求学生疫情复学心理教育

19新冠病毒校园防疫宣讲人：某某某CAMPUSEPIDEMICPREVENTION时间：20XX.XX加强疫情防控共建平安校园