教师资格证中小学结构化面试试题-

《教师资格证中小学结构化面试试题-》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教师资格证中小学结构化面试试题完整版资料仅供参考下半年教师资格面试具体流程是什么教师资格面试流程(一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。试讲教案如下：(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。(四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题

2、库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时经过面试测评系统提交评分。【面试主要考核内容】主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表示、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。【面试方法】采用结构化面试、情景模拟等方

3、法，经过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。【面试报名须知】1.幼儿园教师资格考试的面试不分科目。2.小学教师资格考试的面试科目为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术，共8个学科。3.初级中学教师资格考试的的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学等15个学科;其中，历史与社会、科学面试科目是下半年起初级中学新增开考科目。高级中学教师资格考试的的面试科目分为语文、数学、英语

4、、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术等14个学科。其中，通用技术面试科目是下半年起高级中学新增开考科目。4.中职文化课教师资格考试的面试科目同高级中学，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。【面试时间多长】抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。【面试考生试题如何确定】面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。备课(或活动设计)

5、试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。一、教师资格证面试流程1.候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。2.抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。4.回答问题：考官从题

6、库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。5.试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。6.答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。二、教师资格证面试技巧。1：备课：有效的时间内完成“试讲稿”在备课时间里首先明确，备课加写教案的时间只有20分钟，因此在这20分钟内是不可能完成所有的文字的，只能大概写出一个提纲，将关键的内容写出来，其中关键的内容就是：教学目标，教学重难点，教学过程(导入新课，新课教学，巩固提高，小结作业)，板书设计

7、。能够使自己形成一个完整的思路就好。2：结构化：注意与教师职位相结合。结构化面试实际上也是考生和考官面对面的交流，因此在回答考官问题时，怎样将话说的得体非常关键，不但需要考生说话逻辑，更需要流畅地表示出来，同时注意方式方法。给大家几个建议：一定要听清楚考官的问题，考官在读题的时候不要打断考官，在说明问题的时候一定要解释清楚，而且还要注意说话的逻辑性，语言的说服力，切忌在说话的时候有很多口语词。而且能够了解一下结构化的一些常见答题思路，对于备考的时候会非常有帮助。资料仅供参考3：试讲：掌握试讲的主动权试讲可

8、谓是面试当中的重头戏了，这是一个无生课堂，也就是说无生试讲了，需要考生自己虚拟出一个教学场景出来，能够脑海里面把考官当成是自己的学生，这样的话就方便自己发挥了。在试讲的过程中有几个非常重要的建议：第一是一定要面带微笑去讲课，展现自己的亲和力，而且还要注意讲课中自己的声音的抑扬顿挫，第二是合理设置问题，在教学课堂中切忌提一些无效问题，让学生回答“是”或“不是”的问题。而且最好是结合学生的实际生活来提问题。第三是设置互动环节。在课