如何搞好教学

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1、如何搞好教学前言护理学是一门实践性很强的学科，护理临床教学是护理教学中非常重要的一部分。临床教学既是护生通过临床实践把所学的理论知识转变为专业技能的重要途径，也是护生通过专业实习接触社会，服务病人，强化专业服务意识，确立专业服务意识，确立专业思想信念的关键过程。临床教学质量的优劣直接关系到护理院校向社会输入的护理人才是否合格的问题，而临床教学质量在一定程度上取决于临床教师质量。本次课的主要内容一、加强组织管理二、严格带教老师上岗标准三、规范实习计划和标准四、开展多种形式的教学活动五、加强护生能力的培养六、严格

2、出科考核一、加强组织管理重视实习护生的规范管理，要制定实习计划，科护士长具体负责，每个护生固定带教老师，实行护理部、护士长、带教老师三级负责制。二、严格带教老师上岗标准工作作风语言态度仪容仪劳动纪带教老师的言行是实习学生的模板，严格选拔带教老师是提高实习质量的关键，应选择护师以上职称、专业思想牢固、责任心强、业务水平高、语言表达能力好的护士担任带教工作。由护理部组织理论知识、技术操作考核，合格者方可上岗。护理部及护士长要经常检查带教情况，收集学生意见，并及时解决问题，护生每出一科都要填写带教质量反馈表。实习结

3、束，评出优秀带教老师及科室，并给予奖励，同时将教师的带教情况记入个人技术档案，作为选择人才和晋升的参考。三、规范实习计划和标准护理部根据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划 安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生安排表，并严格执行。护士长制定本科的带教计划，合理安排基础操作和技术性操作，认真落实，带教老师据此开展教学活动，而学生则做到心中有数、有的放矢，工作中避免盲目性。护士长在教学管理中要有计划、有组织、有记录、有评价，使带教老师及学生能够明确学习目标，以便顺利地完成教学任务。1四、开

4、展多种形式的教学活动1岗前培训2科内讲课教学查房1、岗前培训（1）全院护生培训：岗前培训可使护生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少护生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁。每批护生来院之后，进入临床科室之前，均要举办为期一周的岗前培训。培训的主要内容有：护士的素质要求，医院概况，护理管理的有关制度，如实习生管理制度、交接班制度、三查八对制度、护理安全防范制度等，护士礼仪与行为规范，护理文件管理制度、护理差错事故的防范等。（2）入科培训：由带教老师向护生介绍科室的环境、布局和专业特点，讲解工作程序及

5、实习过程中应注意的事项等，使护生消除对环境的陌生和恐惧，引导护生从心理、责任心、态度、形象等方面尽快进入护士角色，熟悉科室工作。增加自信心，为实习工作打好基础。返回2、科内讲课在临床实习过程中，护生不可一直在科室里练习操作，不注重理论学习。所以，科室每周进行一次讲课，由科室带教老师轮流进行，重点讲解本科的专科特点、护理重点等，对于不懂的问题师生共同探讨，让护生所学的知识得以巩固，充分调动护生的积极性。返回3、教学查房教学查房既能加强学生语言表达能力的训练，使学生勇于发言、善于发言，从而达到加强沟通能力的目的，

6、也能锻炼带教教师的组织能力，语言表达能力及护患沟通能力。根据本科特点，选择典型病例或专科技术操作进行，通过教学查房，使护生掌握了专科护理知识，提高实际工作能力：通过师生互动式的讨论，分析病案，护生学到了专科护理知识，老师将临床思维方法与步骤传达给护生，指导护生学会分析问题，用理论知识去解决临床实际问题。通过教学查房，有利于提高带教老师的教学水平查房前老师也要做一定的准备工作，首先，要选择病例，熟悉病人的相关知识及护理要点，要引导护生在讨论中提升专科护理知识，其次，将老师在临床中总结的护理经验传送给护生，使护生

7、能尽快融入到护理实践中，更好地为病人服务。由于老师也在不断地学习，所以，无形中也是在提升教学水平。五、加强护生能力的培养动手能力的培养观察解决问题的培养沟通能力的培养安全意识的培养提高护患沟通能力是护理教育者、管理者和护生为之努力的方向。随着护理工作模式的改变，沟通和交流越来越显示出其重要性。临床带教不仅要使学生掌握临床知识，操作技能，更要注意素质及各方面能力的培养，才能为现代护理事业培养合格的护理人才。带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟

8、通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌握自身疾病及有关知识，积极配合治疗和护理工作1、沟通能力的培养2、动手能力的培养：培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程，带教老师应善于挖掘护生的内在潜力，提高其积极性，并将临床上的复杂现象进行分析，提高学生解决问题的能力。临床上技术操作种类繁多，学生进入临床往往感到陌生，带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序