嫦娥奔月故事教案

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1、精品文档嫦娥奔月故事教案一、赏“月”吟诗，引入新课。投影富于色彩感的《月之图》。在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如??在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词??引背：??人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣

2、药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。学生齐读课题，解题：奔，奔向。“奔”是个多音字：老师开完会一回兴化，便直奔学校。．二、初读课文1、学生自读课文，任务：读要过关2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档自学好生字新词，常规：比较组词、课后描红。2、自学情况交流。认读生字词。远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥敬重奸诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼[注意]：读音上：多音字“逢”与“济”；边音“婪”；翘舌音“诈”与“值”。书写上：同音字填空jí迫不待步向前焦理解上：“敬重”、“奸诈贪婪”、“

3、企盼”联系课文理解意思，“接济”的“济”、“时值中秋”的“值”、“迫不及待”的“及”指名开火车朗读课文，不足处及时指导练习。讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。讨论交流后总结。第一段：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。第二段：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。第三段：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。看词语串讲课文。师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完

4、课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象生动地讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的，请你用上黑板上的词语将这个故事讲出来。试试吧。同桌共练→指名讲述三、布置作业1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听；2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。3、抄写生字词语。《嫦娥奔月》第二课时教学预案一、从图引入1、今天我们继续读美丽的民间故事——《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画？2、看，引说：蓝蓝的——天，圆圆的——月，衣带飘飘的——嫦娥。感觉怎样？3、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔

5、月的这幅画面，能找到吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档4、读一读。读文字有什么感觉？向往美的同学一定争着读；心中拥有美的同学一定渴望读）5、老师也想读：飘飘悠悠——飘悠碧蓝碧蓝——碧蓝二、揣摩人心1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？2、学生轻声读课文。3、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持你想法的语句用线画下来。学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智

6、慧的波浪线了，我们来交流。先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。二是不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就??村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即??2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都——十分喜欢她。第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就是—

7、—逢蒙。那是一个奸诈贪婪的小人。“奸诈”体现在哪儿？“贪婪”呢？面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？读。“周旋”，什么叫“周旋”呢？这样，我们来演一演，我来演那个奸诈贪婪的逢蒙，谁来演嫦娥？逢蒙：快把仙药交出来？嫦娥：仙药？什么仙药？逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱当我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？当周旋失败

8、后，你又为何一口吞下仙药？多善良的嫦娥啊，谁来将第5自然段来读一篇，再现那个惊心动魄的场面。4、，嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘飘悠悠飞了起来??2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精