社区党建工作状况调查报告-调查报告

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1、社区党建工作状况调查报告/调查报告社区党建工作是党的基层组织建设的重要组成部分，为深入贯彻落实党的十七大精神，我们对街道办事处9个社区居委会进行了调研，召开社区党支部书记参加和社区干部座谈会,走访党员群众，深入居民家中。并由此提出一些新的措施和进行有益的探索。一、基本情况我街道有社区党组织9个，街道社区党员共有1502人。一年来，通过不断的学习和探索，街道社区党建工作呈现出以下特点：一是组织结构网络化。逐步建立起“7+9+66”的街道、社区、党小组三级组织网络。二是工作方式社会化。逐步形成了以“协调、服务”

2、为主要特点的运行机制，从社区党组织与社区单位的共同需要、共同利益出发，充分挖掘社区资源，组织和引导社区单位开展理论探讨、参与社区建设，实现“优势互补、资源共享”。三是活动载体多样化。在党员教育管理上，社区党组织通过“满意先锋行动”、“创先争优”、“党员认岗”等活动载体组织社区单位和在职党员开展各种社区建设、服务活动。极大地方便居民群众，增强了社区服务功能。二、街道社区党建工作的经验做法和成效第8页1、认清形势，提高认识，切实加强对街道社区党建工作的领导。社区党建工作在全局工作中举足轻重，具有重要地位，关系到

3、社区建设、稳定、发展的大局。街道党工委从建立和执行抓社区党建工作的制度入手，层层实行党建责任制，逐步形成合力。一是建立和执行社区党建工作例会制度。专题会议研究社区党建工作，分析寻找抓社区党建的问题与偏差，制定相关政策、制度和奋斗目标，为推进社区党建工作作了充分的准备。二是建立和执行党建工作责任制。严格实行街道党工委书记第一责任人制度，同时，制定了党工委委员抓党建的责任目标，要求主管书记、主管委员尽职尽责全力抓好党建工作外，分管经济和其他工作的委员也要制定包片范围内的党建责任目标，除管好一条线的工作外，还要包

4、好一个片，负责这个片的基层党建工作。2、抓住关键，突出重点，认真抓好街道社区党组织建设。街道基层党组织是抓好社区党建工作的关键环节，党工委深刻认识到自己身上的担子，并从教育、选配两个重点入手，努力提高街道社区基层党组织整体素质。首先，以开展党的十七大、深入贯彻落实科学发展观及区委“三争一创”的思想教育为契机，大力加强思想建设。同时从职责职能、组织基础、工作机制等方面确立了街道党工委发挥领导核心作用的框架；实现工作重心下移，围绕社区建设、维护稳定、计划生育、再就业工程等涉及全局性的问题，找准工作主题，落实责任

5、制，发挥了街道党工委在基层社会管理中的关键作用。其次，采取有力措施不断加强社区基层组织班子建设，我们改革用人制度，开展“公推直选”，选出党性强、有开拓进取精神的年轻党员充实到社区，担任党支部书记，打破身份、地域界限，从大中专毕业生、下岗职工、复转军人和专业技术人员中招聘社区工作者，增强了社区干部队伍活力。并加强对社区居委会干部的培训，举办多次专题培训班，有效的提高了居委会“两委”班子的素质，社区干部队伍和党员队伍建设不断加强。第8页3、创新机制，全面带动，不断提高社区党建工作水平。以党的十七大精神为指针，确

6、定了“街企共建、资源共享、优势互补、整体推进”的社区党建工作的新思路，建立了社区党建联席会议制度，以此为纽带，形成以街道党工委和社区党支部为主体，由辖区内各机关、企事业单位党组织共同参与的社区党建网络，取得了可喜的效果：一是发动社区的离退休党员参加治安巡逻、环境整治、防火防盗小分队，为社区居民群众创建了和谐稳定的生活环境；二是在今年我市文明城市创建中，社区党支部干部充分发挥了组织及引导作用，带领社区党员队伍维持辖区和谐稳定，在文明劝导、网吧执勤、维护秩序方面发挥了极大的作用；三是积极争取自来水公司和城建等有

7、关部门的支持，切实解决了居民群众的生活用水用电和行路难的问题；四是组织人员清理整治辖区卫生，协调管理沿街店面，维护了辖区经营秩序、生活秩序，得到居民群众好评；五是根据社区单位的不同特点、专业，协调各类组织间的关系，动员引导他们参与社区志愿者服务活动，建立了以在职党员为主体的文化教育进家庭、扶贫帮残志愿者队伍，不定时上门服务。有专业特长的在职党员还利用双休日义务为辖区群众举办计算机培训班，受到居民群众的称；六是街道党工委、社区党支部率先垂范，带头入户、问寒问暖、送衣送粮，将党的温暖送到居民家中。并深入开展走街

8、入户，了解民情，集中民智，体察民苦，进一步密切了干群关系，切实转变了工作和思想作风，受到居民群众的普遍欢迎。三、街道社区党建工作存在的主要问题随着社区党建工作的不断深入，也遇到了一些新情况和新问题。在调研中，大家反映比较集中的是当前社区党建中存在着三对矛盾：第8页1、社区党建的快速推进与对社区党建思想认识滞后的矛盾。社区党建应作到“凡是有党员的地方，就有党组织的教育管理，凡是有居民的地方，就有党组织服务群众的工作