小学线上教学总结

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凝心聚力，保质增效——小学线上教育教学总结 2022年11月23日，受疫情影响，为保证师生的生命健康安全，双南小学暂停线下教学，开展线上教学，为了不影响学生的学习和成长，做到“停课不停教，停课不停学”，我校制定线上教学实施方案，在教学模式上，采取了钉钉、腾讯会议的等教学模式，开展多种形式的有效答疑，保证学生在居家学习期间看得懂、跟得上、学得好。一、科学规划 “云”部署因疫情反弹无规律可循，学校要求各科室时刻做好线上教学的准备。校微机室教师及时更新并推送网课教学平台为教师提供技能培训。全体教师熟知网课平台、操作流程、授课技能，随时做到线下线上教学的无缝衔接。二、戮力同心“云”计划学校接到停课的通知后，立即启动线上教学模式。校教导处和教科室及时召开了各年级备课组长会议，调研了各学科教学进度，并根据各年级学生特点精心编排了学生线上学习作息时间表及线上教学课程表，让孩子们居家网课期间张弛有度、劳逸结合。各学科教师即刻进行线上集体教研，规划线上教学内容及进度安排。三、井然有序“云”常规为保障线上教育教学质量，学校要求各年级分管领导每天按时进入所分管年级的每个班级群，实行巡课制度，检查任课教师是否提前候课、按时上课，是否上直播课及师生互动情况；巡课发现问题查明原因个性问题及时处理，共性问题课后开会解决，不隔夜不遗留；年级组长监督本年级组师生线上教学情况，结果及时与分管领导进行反馈；备课组长监督本年组各学科的教学进度，同年级同学科要求一致；班主任要求学生每天上下午在学校规定的时间内进行平安打卡，做到知去向，明情况，且时时关注每节网课学生进班上课情况，与科任教师进行沟通交流。各科任教师课前五分钟入班点名，观察学生签到情况，对不能及时入班或听课时三次点名或连麦不能成功的学生及时与家长进行沟通并与班主任反馈，做到了线上教学的闭环管理。四、双减高效 “云”作业

1作业是检查学生线上学习效果的有效手段。在避免布置机械抄写类作业的前提下，如何让作业喜闻乐见？难度系数如何把控？怎样收集、批改、点评，反馈……由线上先周备课时组内教师统一商定。作业要丰富多彩，重点是课外阅读、口算打卡、体育锻炼、家务劳动；作业布置要科学合理，提质控量，各年级各学科中午没有家庭作业；作业由备课组长统一制定，再由各班班主任汇总后统一发到班级群，杜绝了作业量超标的问题。如此一来，学生就容易养成认真写作业，及时提交的良好习惯，做到了作业布置可控、可知。教导处定期进行抽查，对各班部分学生家长进行电访，了解学生作业布置及完成情况，对家长反馈的意见和建议进行记录。五、集思广益“云”备课居家网课，教师只能通过屏幕与孩子进行沟通交流，与线下教学还存在着一定的不同。线上教学课堂上如何进行重、难点突破的，怎样能让学生更轻松愉快的学到知识，需要老师课下进行了精心钻研教材及周五下午各年级各科的集体备课活动，还要针对线上教学的效果，教学进度，作业布置等问题进行研讨，并商定线上检测的内容及形式。六、家校携手 “云”共育每个孩子都是家人的希望 。为了学生能及时、认真完成网课学习任务，了解学生居家情况，学校要求每个年级组网课进行一段时间后就要进行一次线上家长会活动。班级内各科教师在家长会上总结前一阶段孩子听课、作业完成情况及后续线上教学的要求，让家长真正了解自家孩子线上学习状态，并非如孩子每天自我反馈的一样，配合教师高效完成教学任务。家长会上各科任教师也听从家长的真实想法，对各自的课堂进行优化，力争更高效。学校也会根据各年级家长会后的反馈进行学校网课相关内容的调整。

2学习不断线，教学不打折。我们定会坚守岗位，不忘初心，云端传道，线上解惑，将本职工作做实做细，推进各项教育教学工作稳中提升，为线上教学提交一份满意的答卷。