小学五年级3.3祖父 后园 我练习卷.doc

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小学五年级3.3祖父后园我练习卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题(共6题,共30分)1、根据课文内容填空。孩子们都知道祖父的这一手,并(),就()住他的大腿,向他要帽子,()着他的袖管,()着他的衣襟,一直到()为止。从这一段对祖父的描写,可以看出他是一个_______________的人【考点】【答案】不以为奇抱摸撕找出帽子祖父是一个慈爱、和善、喜欢小孩的人。【解析】2、课文内容精彩回放。樱桃树上,明明没有结樱桃,偏跑到树上去找樱桃。李子树是半死的样子,根本不结李子了,就偏去找李子。一边找,还一边大声地喊:“_______________________”祖父老远地回答着:“______________________”再问:“_____________________________”祖父说:“______________________________”(1)读课文,按原文内容把这段话补充完整。(2)读完这段话,你觉得祖父是个什么样的人?“l【考点】【答案】干净的后园慈祥的祖父美丽的后园和蔼的祖父香气扑鼻的后园开心的祖父【解析】4、照样子写词语。笑盈盈_______________________【考点】【答案】笑吟吟金灿灿美滋滋【解析】5、多音字组词试卷第3页共3页 【考点】【答案】qiǎo(家雀)què(麻雀)bēn(奔跑)bèn(投奔) chéng(盛满)shèng(盛开)【解析】6、我会读,给加点字注音。【考点】【答案】【解析】二、现代文阅读(共1题,共5分)7、阅读理解煮书爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲(jìnjìng)有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转(zhuànzhuǎn)椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里,不是要煮坏吗?”爷爷笑了:“书是精神食量嘛,既是粮食怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样他做起诗来就感到得心应(yīngyìng)手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁嘛?”爷爷的话使我豁然开朗。“煮书”还真有道理呢。(1)给加点字选择正确读音(2)从文中找出三个成语()()()(3)理解文章回答问题。文中所说的“煮书”具体是指什么?用____画出,“煮书”的作用是什么?用~画出。【考点】【答案】(2)疑惑不解得心应手试卷第3页共3页 豁然开朗(3)“煮书”指反复诵读品味。非把书读透不可。“煮书”的作用“不仅能体会文章的情感,还可以牢记妙词佳句”【解析】三、信息匹配(共1题,共5分)8、从下列词语中任意选出五个,把它们连成一段话(不少于50字)嘴馋玫瑰玩腻了明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠寂寞闪烁______________________________________________________________________________________________________。【考点】【答案】晚上我玩腻了毛嘟嘟的熊,又看着蓝悠悠的天空上闪烁的星星,我就不寂寞了。【解析】四、句型转换(共1题,共5分)9、按要求写句子。(1)仿写句子。我走在小路上,听见鸟儿的歌唱。______________________________________________________(2)缩句。祖父只是自由自在地成天闲着。_____________________________________________________(3)改成陈述句。樱桃树难道不开花吗?________________________________________________【考点】【答案】(1)那杨柳的柳条,像仙女的长辫。(2)祖父闲着。(3)樱桃树不开花。【解析】五、排序题(共1题,共5分)10、请给句子排队。()我才会坐下来休息。()也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来。()吃了也就好了。()实在跑不动了。()那休息也是很快的。【考点】【答案】(2)(4)(5)(1)(3)【解析】试卷第3页共3页

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