学习守纪律、讲规矩心得体会范文稿

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1、学习守纪律、讲规矩心得体会范文稿人不以规矩则废,党不以规矩则乱。对于一个政党,纪律是生命线;对于一个党员,纪律是高压线。“要加强纪律建设,把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的讲话,再次强调了严明纪律的重要意义,提出了纪律建设的明确要求,指出了党风廉政建设和反腐败斗争的着力方向。要求各级党组织对政治纪律和政治规矩,要十分明确地强调、十分坚定地执行。我们广大党员、干部和教师必须牢固树立纪律和规矩意识,做政治上的“明白人”,在自己的工作岗位上,严守纪律和规矩。  在一个组织、团队里,假如没有纪律的约束,工作态度不严谨、

2、上班迟到、早退、工作态度不端正、工作行为随意、做事拖拖拉拉,工作秩序就会杂乱无章,工作业绩将无法得到保证,工作形象将一败涂地,当然工作也就无法正常开展,工作绩效也就不能产生。所以纪律对一个组织、团队来说是绝对不能缺少的,大到为了国家,小到为了组织、为了单位,甚至为了个人,纪律都是必不可少的。   规矩立不起来、严不起来,很多问题往往就会产生出来。事实告诉我们,一些领导干部的违纪违法往往是从不守规矩开始的。对于我们教育系统的广大党员干部和教师,要从守规矩开始提高党性修养、提高职业道德素养,把自已的言行关进制度的笼子里,这是最起码的规矩要求,也是对个人最大

3、的保护。   习近平总书记曾强调,党章是全党必须遵循的总章程,也是总规矩。党的纪律是刚性约束,政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束。而国家法律是党员、干部必须遵守的规矩。党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是重要的党内规矩。纪律是成文的规矩,一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律;纪律是刚性的规矩,一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例,经过实践检验,约定俗成、行之有效,需要全党长期坚持并自觉遵循。懂得并自觉遵守这些规矩,个人才能不触雷、不踩线,党才更有凝聚力、

4、战斗力。  纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则,是完成党的任务的重要保证。当前,我国正处于发展关键期、矛盾凸显期,党员干部肩上的责任重、群众的期待高、面临的诱惑和考验多。在这样复杂的背景下,广大党员必须守纪律讲规矩,严格约束自己,这样才能守住信念防线、道德防线、法纪防线。各级党组织和领导干部都要牢固树立大局观念和全局意识,正确处理保证中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系,任何具有地方特点的工作部署都必须以贯彻中央精神为前提。决不允许“上有政策、下有对策”,有令不行、有禁不止,在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通;决不允许散布

5、违背党的理论和路线方针政策的意见,公开发表违背中央决定的言论,制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论;决不允许泄露党和国家秘密,参与各种非法组织和非法活动。这些都是根本的政治纪律和政治规矩,是不可逾越的底线、不能触碰的红线,是真正带电的高压线,必须不折不扣地得到遵守。  教育事业是党的事业。教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。党员教师更要特别增强角色意识,站稳政治立场;增强理论修养意识,保持政治坚定;增强党性修养意识,发挥示范作用;增强政治纪律意识,守牢政治纪律底线。  作为学校的党员和教职员工,应遵守的纪律与规矩更多

6、、更具体。不仅在前面提到的遵守政治纪律、政治规矩和国家法律法规方面要表现出自觉性,保持先进性,更应在践行教师职业道德、遵守教学行业的规矩方面强化纪律和规矩意识,养成遵规守矩的良好习惯,做到依法治教、依法从教,使学校成为守纪律、讲规矩的重要阵地。当前形势下师德是社会上的热门话题,从教育部到地方教育行政部门给师德划定的“师德红线”,是针对教育工作者在个人品德、职业道德和社会公德诸方面的“刚性要求”,并为此划定了“高压线”,意在让我们教师能够在市场经济大潮的冲刷下,保持清醒头脑,知道什么可为什么不可为,在育人的岗位上恪守师德,恪尽职守。作为学校的一名老师,有

7、违师德的事不仅仅是相关教师一个人的事,也是学校的事,会涉及到学校的声誉和利益,也会涉及到学校其他每个教职工的利益!我们每一位教育工作者,都必须对照“师德红线”,坚守“师德底线”,不触“师德高压线”,真正不负“人类灵魂工程师”的美誉与责任。  学校的规章制度、工作纪律和一些不成文的规矩,是维护学校正常的工作秩序,确保完成学校教育教学工作任务、维持自身形象的最基本、最具体、最直接的纪律和规矩,作为学校的一名教职员工当然是必须遵守的。这里我找了一些学校具体的纪律和规矩细节,和各位分享:  ⑴积极维护学校团结和稳定,不做不利于学校团结稳定的事,不说不利学校团结

8、与稳定的话。自觉维护学校集体利益;热爱本职工作,遵守学校一切规章制度,做到令行禁止,以一切有利

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