人教版四年级下册《位置与方向》教学设计

《人教版四年级下册《位置与方向》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、人教版四年级下册《位置与方向》教学设计位置与方向教学内容：教材17—19页例1、例2。教学目标：知识与技能认识平面图上东南西北以及起点的位置关系。会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。培养学生的空间观念以及动脑动手的能力。过程与方法经历位置与方向的观察、测量、描述、画图等过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活之间的密切联系。情感态度与价值观感受生活中处处有数学，激发学习的兴趣，体会事物之间的相对联系和辩证唯物主义思想，培养探究精神。教学重、难点重点：会测量物体在平面图上的具体位置。难点：会根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。教法与

2、学法教法：创设情景，演示讲解。学法：观察思考，操作交流。教学过程创设情景    师：同学们，你们知道什么是森林探险吗？在森林里探险要想不迷路最重要的是什么？大家回忆以前我们数学上学过的关于辨认物体位置的基本方法有哪些？    生：我知道，一般定方向是按上北下南、左西右东来定的，    师：同意他的说法吗？还有？(引导学生回顾位置与方向的有关知识，学生汇报。学生指认地图上的方向，填充八个方位图)师：在我们的日常生活生产，特别是军事、科技等领域，有时候需要非常精确地表示位置与方向。师：（课件分步演示神六发射升空、太空翱游、安全着陆图片）大家一定还记得2005年10月12日，中国神舟六号载人航天

3、飞船从酒泉卫星发射中心启航，平安飞行115小时32分后，10月17日凌晨返回舱在内蒙古大草原安全着陆。但是你们知道在茫茫无边的大草原上，我们的科学家是怎样迅速而准确地找到返回舱着陆的位置的吗？师：这全依赖于“卫星全球定位系统”，大家一定觉得很神奇吧。学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙了。（板书：位置与方向）从飞船发射升空起，内蒙古大草原就有很多地面搜救分队的车辆都通过卫星上的“卫星全球定位系统”，监视着飞船每一秒钟的行踪，飞船返回降落后，“卫星全球定位系统”就会以地图的形式锁定飞船着陆的位置。命令离他最近的搜救分队前去支援。看着这张地图，你能说说应该让几号搜救车去寻找离返回舱？（为什么

4、？）    师：所以我们以“4号搜救车”为观测点寻找返回舱。    师：看图观察：返回舱在4号搜救车的什么方向？    生2：返回舱在4号搜救车的东北方向。    师：你是怎么看出来的？    生3：可以画个坐标。    师：怎样画呢？坐标的中心点在哪里？    生3：它的中心点要在4号搜救车那里。    师：中心点为什么一定要在4号搜救车那里呢？    生3：因为观测点是“4号搜救车”。    师：说的真好，那么这个坐标是起什么作用的呢？    生4：可以用来表示方向的。    师：对，那具体表示哪几个方向呢？    生4：东、南、西、北四个方向。    师：好，把大家的意见作个小结，也

5、就是要以观测点为中心，画一个表示东南西北四个方向的“坐标”，对吗？    生：对。    师：（课件演示以起点为中心画出“十字架”，并分别标出东、南、西、北四个方位词）同学们想的这个方法真是不错，这样我们观察起来就会非常方便快捷，可直接根据4号搜救车所在的区域快速辨别方向了。师：所以我们知道返回舱在4号搜救车的东北方向。    （插入练习1）师：现在我们来做一个巩固练习，这是我们学校周边的城市布局图，请你以学校为观测点说一说周边建筑物都在学校的什么方位。师：返回舱在4号搜救车的东北方向，如果你是参加搜救行动的人员，根据这条信息，你能又快又准确的找到出返回舱的位置吗？为什么？    生：不能

6、，因为范围太大了。    师：你所说的范围一定是指“东北方向”吧，对，东北方向表示的是一个区域，（在图中东北区域任意指出几个点）这几个地方都可以说“返回舱在4号搜救车的东北方”。    师：请你观察返回舱在东北方向这个区域里，它离哪个方向更近一些呢？    生：离东方近一些。    师：又偏向哪一方向呢？    生：偏向北方。    师：所以我们可以再准确一些的说返回舱在4号搜救车的东偏北方向。    师：那怎样来描述返回舱的位置才会更加准确，才能让搜救车不饶弯路以最短的距离又快又准确的找到出返回舱呢？师：（点拨）我们上个学过两个点间什么距样的线离最短?（直线）    师：所以我们可以把4

7、号搜救车和返回舱两点连起来，    （插入练习2）    师：看着这张城市布局图，请你将工商银行、洪成河小学、二中、儿童公园，分别与学校连线。再说一说工商银行、洪成河小学、二中、儿童公园，都分别在学校的什么方位吗？（标出方向）    生：    师：如果控制中心给你提供“返回舱在4号搜救车的东偏北方向”这条指令让你快速去支援。你能又快又准确的找到出返回舱的位置吗？    生：不能。（为什么？）    师：那怎样来描述返回