高考重要易错易考字形

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1、字形复习资料一、考查重点高考考查的重点是：同音字、形近字。1．同音字：字形字义不同，而读音相同的字，可分为三种：⑴音同形异字，即读音相同形状不同的字，如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。⑵音同形似字，即读音相同形状相似的字，如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。⑶音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。２．形近字：字形相似，差别细微，但意义不同。可分为两种：⑴形近音异字，如“病入膏肓”的“肓”和“盲”。⑵形近音同字，“弊”“蔽”“敝”二、方法技巧１．形辨法，在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。如：（1）眼花潦乱[“

2、缭”是指丝织品的缠绕]。（2）插科打诨[“诨”跟言语有关]。（3）国藉[“籍”古代书写常用竹简]。（4）寒喧[“暄”跟太阳有关]。（5）风弛电掣[“驰”快跑（多指车马）]。２．义辨法，即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。如：（1）一愁莫展[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出]。（2）不径而走[“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速]。（3）针贬时弊[“砭”是指古代

3、治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误]。（4）誓不两立[“势”是指情势]（5）功亏一匮[“篑”是盛土的筐]。做到“以义为纲，据义辨形”、“追本溯源，明了典故或出处”和“根据语法，判定词语搭配是否正确”。３．结构辨析法，即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。如：（1）人情事故[“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理]。（2）惹事生非[“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]。（3）嘻笑怒骂[“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可

4、判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”]。（4）仗义直言[“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成]。４．语境辨形法，有些汉字必须根据词（或成语的组合情况或语句的意思）确定用字。如：“化装”有“假扮”和“演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌”两种意思。“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”就是错误用法。再如，他退休了才真正感到清静。（“清静”应为“清净”，指无人打扰。而“清静”应与环境搭配）当然，使用此法首先应该弄清字词本身的意思、色彩等。5.逻辑推断

5、法，有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。如：不径而走，指没有脚却走了，那么“径”肯定就是“胫”的误写。鸠占雀巢，“鸠”那么大，麻雀的巢岂能装下它？岂能承载它？可见，“雀”是“鹊”的误写。欢呼鹊跃，是形容人高兴得一跳一跳的，谁看见喜鹊一跳一跳的？而麻雀一跳一跳确实是常见的，可见，“鹊”是“雀”的误写。可用此法辨别的还有：跚跚来迟（姗姗：缓慢，女子走路如此）、立杆见影（竿：竹竿插稳很容易，而木杆不易）等。6.根据个人实际，建立复习卡片三、误区警示别字产生的原因大致有以下四种情形：一是形近误写，如将“赡养”写成“瞻养”，“已经”写成“己经”。二是音近误写，如将“尤其”写成“由其”，“传诵”

6、写成“传颂”。三是形音近似而误写，如将“即使”写成“既使”。四是音义近似而误写，如将“提纲”写成“题纲”。四．课文中语音、字形祝福监生朱拓间或镯子不更事谬种形骸新正讪讪咀嚼蹙缩惴惴悚然忌讳被褥捺上荸荠青窠桌帏炮烙胆怯歆享牲醴踌边城喁喁黑黝黝焖菜鸣啭岨傩送茶峒莞尔蒿艾一隅胡诌竹篁涎皮荷花淀白洋淀打点吮吸晌午栓马桩菱角扒着船帮横样子凫水撅起奔（奔着荷花淀去）装在套子里的人契诃夫降服辖治兢兢怂恿游说说服搓手讥诮谗言安然无恙怔住撮合陶冶拿来主义冷炙针灸冠冕自诩吝啬孱头蹩进譬如脑髓我若为王聂绀弩鞠躬匍匐尊长诌媚畏葸庄周买水苍颉呕心之作伫立揣着车辙甘霖泾流鳃涘渚剃光头发微濯濯发髻不羁髡刑钳制悻悻睥睨

7、南州六月荔枝丹12红缯紫绡醴酪绛囊萌蘖日啖龟裂绚烂渣滓贮藏襄王闽南瓤肉《物种起源》导言札记间断琐屑胚胎狭隘累积筛选轻率槲寄生神奇的极光俯瞰黑魆摇曳萦绕皓月星陨无垠穹窿遁形秉性棒槌晨曦这个世界的音乐慰藉嘟哝骷髅水蛭蟾蜍戛然缥缈湮没记载混沌挑剔咔嗒蚊蚋迄今冒昧几率切题即兴倨傲剽窃屋檐瞻望赡养蟾蜍戛然而止咬文嚼字倒涎锱铢中石没镞岑寂圆晕蕴藉付梓尺牍应门剥啄兴会清沁下乘清沁肺腑读《伊索寓言》怜悯好古笨坯自诩衣锦说“木叶”袅袅陆厥橘徕亭皋柳恽