新论培养教师责任感”

《新论培养教师责任感”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新论“培养教师责任感”——学习心得柳州市第二十九中学青年教师读书班梁晓菊谈到教师责任，我们常常会想到的是：言传身教、爱岗敬业、无私奉献、呕心沥血……而谈到怎样培养教师的责任感，我们就似乎找不到关键词了。于是这个问题便成为了我们青年教师读书班本学期所要研讨的第一个重点问题！经过大家认真的思考和热烈的讨论，我们终于有了突破性的收获：“生命——信仰——激情——细节”，这四个看似毫不相关的词语组合起来竟构成了培养教师责任感的四个重要步骤！为什么呢？下面就请听我为您进行详细地说明：第一，“生命”。它指的是“生命的意义”，就是要求我们明白生命的意义：你为什么而活着，你

2、活着又是为了什么？这个观点是张剑飞老师提出来的，他用的是《生命的肖像》一书来阐述自己的论点：“《生命的肖像》是由德国摄影师瓦尔特用他的相机拍摄下来的一组图片和采访文字编辑而成的。在这本书里瓦尔特用两张照片记录了许多人的生命和死亡：一张是他们活着时的状态；一张是他们死亡后的表情。这些人里有科学家、官员、警察、作家、银行家、医生、甚至刚出生的婴儿……在他们的脸上，我们会看到不同的神情：满足、平静、希望、绝望、放弃、哭泣、害怕、哀伤……”张老师用平缓的语调介绍着这本听起来让人毛骨悚栗的书。“很多人都害怕死亡，但是当我们明白了生命的意义之后，死亡便也就无所畏惧了！

3、”他说这句话的时候让我想起了保尔.柯察金的那句经典语录：“人最宝贵的是生命，这生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”在临死的时候它能够说我的整个生命合群部精力都已献给了世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争”。保尔在死亡面前能够如此坦然是因为他明白了生命的意义，找到了生命的真谛，那就是——为人类的解放而斗争！正如我国的革命先辈们，在敌人炮火面前的英勇无畏也是源于他们把生命奉献给了我们伟大的“革命事业”！战士把生命奉献给革命，这就是他们活着的意义；医生把生命奉献给病人，这就是他们活着的意

4、义；警察把生命奉献给人民，这就是他们活着的意义……而教师，把生命奉献给学生，奉献给教育事业，不正是我们活着的意义吗？我终于明白了大山深处那些默默无闻为山里的孩子们能够上学读书而一辈子固守清贫甚至付出生命的教师们他们的动力来自何处，正是来自对“教师生命”的理解！不为稳定的工资、不为好听的社会名声、更不为可观的“灰色收入”，为的就是“学生”！多么的伟大和无私啊！可惜在很多人，甚至是很多老师的眼里，这种无私只存在于清贫的大山深处，是那么地遥不可及！而在城市，尤其是在80后的青年教师队伍中，这种无私竟成了一种“虚伪”，一种“伪崇高”！如果真是这样的话，那么我们作为

5、教师而活着又有什么意义呢？很欣赏张老师能够对生命与死亡有如此深刻的理解，它让我们读书班的每一个青年教师都进入了深沉的思考之中……作为教师，我们生命的全部意义就是：为了学生，为了教育事业而奋斗终身！一个了解生命的意义，懂得对生命负责的老师，必定是一个具有高度责任感的老师！第二，“信仰”。它是指人们对某种事物或思想、主张、主义极度推崇和信服并把它奉为自己的精神寄托和行为准则，即不完美者对于完美境界的永远憧憬和追求，是人类特有的一种精神活动。这是覃毅老师提出的观点，她认为：信仰能够对人类行为产生的强大推动力！在不少人世界观、人生观和价值观混沌不清的大社会背景下，

6、人们最终对自己的信仰产生迷茫，对人生产生迷惑，思想和行为随之出现混乱。在这种大背景的影响下每个人都应该有信仰，作为给学生“传道、授业、解惑”的教师就更加需要了。覃老师引用电视剧《潜伏》完美地论述了信仰能够对人类行为所产生的强大推动力这一观点：在《潜伏》中，所有主角都是为信仰而生的。男主角余则成最初的信仰是自己的女友左蓝。他最大的梦想就是和心中的女神过上幸福甜蜜的小日子，“党国和主义”与他无关。怎料温婉可人的左蓝是个坚定的共产主义女战士。爱人的策反让他在情感上无法接受，几近彷徨。可是随后的亲见和国民党内部的腐败彻底将他推向了共产党的怀抱，那时的他唯一的动力只

7、为再见左蓝。天津的意外重逢给予了余则成继续革命的无限动力，左蓝的死让余则成最终找到了信仰，失去了左蓝的余唯有继续潜伏任务才是对逝去爱人最好的祭奠。而剧中翠平也为了信仰和余则成扮演着假夫妻，两人又因为共同的信仰和朴实的生活而产生了真实的感情。一个人有了信仰，可以抛弃一切私欲，包括牺牲自己。这种种事例都在告诉我们一个道理，塑造个人信仰的重要性，它能够成为我们的行动的强大推动力！余则成的信仰先是左蓝，而后以及最终是“共产主义”和“革命事业”；左蓝、翠平的信仰从始至终都是“共产主义”；李涯作为国民党的忠臣，他的信仰便是“党国”，他们都能够为自己信仰付出一切。那么，

8、我们教师的信仰又是什么呢？覃老师没有给出标准答案，她让我们又一次沉