2017春上海教育版数学八下22.3《梯形》word教案4

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1、课题无理方程教学目标1、掌握无理方程的解法；2、掌握二元二次方程组的解法；重点、难点重点：无理方程一定要验根；难点：掌握二元二次方程组的解法；教学内容一、课前检测1.方程的解是（）A、B、C、D、2.方程的解是（）A、和B、C、和D、3.方程的解是（）A、B、C、D、没有实数解4.关于的方程的解是（）A、B、，C、，D、5.下列无理方程中，有实数解的方程是（）A、B、C、D、6.下列结论中，正确的是（）①方程没有实数根；②解方程时，若设，则原方程变形为；③存在这样的两个实数、，使得；④关于的方程总有实数根.A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④二、讲练结合l无理方程例1、不解方程，判断下

2、列方程有没有解？（1）；____________（2）；____________（3）；____________（4）；____________例2、把下列方程的根写在方程后面的括号里；如果方程没有根，那么在括号里写无实数解.（1）；（）（2）；（）（3）；（）（4）；（）（5）；（）（6）；（）（7）；（）（8）；（）例3、解下列方程：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；l二元二次方程组例4、下列方程组中是二元二次方程组的是（）A、B、C、D、例5、方程组的解的个数是_________个.例6、解下列方程组：（1）；（2）；例7、解下列方程组：（1）；（2）；例8、解下列方程

3、组：（1）；（2）；（3）；（4）；例9、解下列方程组：（1）；（2）；三、课堂练习1.方程组的解是（）A、B、C、D、2.若方程，则（）A、B、C、D、或3.由方程组消去后得到的方程是（）A、B、C、D、4.方程组有唯一解，则的取值是（）A、B、C、D、5.__________（填“是”或“不是”）方程组的解.6.方程组的解是_______________________________________.7.方程组中的、可看作是一元二次方程______________的两个根.1.方程可化为_________________和__________________两个方程.2.方程组的解是

4、_______________________.3.若方程组无解，则的取值范围是________________________.四、课堂总结家庭作业1、解下列方程组：（1）；（2）；（3）（4）；（5）；（6）；2、已知方程有两组不相等的实数根，求的取值范围.签字确认学员教师班主任