2017秋人民版道德与法治八上4.1《身体在生长 走出困惑》word表格式教案

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1、第二单元青春自画像第四课拔节的声音教学分析教材分析本课依据青春期学生的心理发展规律，引导学生学会正确对待青春期通常出现的逆反问题，在避免逆反干扰学生成长的同时，发挥起有利于成长与发展的作用。生活中学生对“青春故事”往往处于非理性层面，这容易导致“跟着感觉走”和随波逐流等现象。对“青春期”一些现象（包括追星）的认识，往往处于非理性层面，这容易导致“跟着感觉走”和随波逐流，这种缺乏理性控制的态度，使学生不能正确对待成长中的问题，这对青少年的健康成长是不利的。教学目标1、知识与能力：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。流行风源于人们对美好事物的

2、追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。追星是青少年的正常心理需要。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的升华。2、过程与方法：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法。正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。正确对待“追星”，别让自己失去自我和尊严。3、情感态度与价值观：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。追求积极向上的生活，把握好流行风标。欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。教学重点1、了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。2、正确对待流行风，知道应追逐什么样的

3、流行。3、认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星。教学难点1、认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星。2、跳出流行风旋涡，把握好流行风向标。3、能够在现实中保持冷静的头脑，欣赏明星内在的美，提高修养。教学方法采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等教学准备教具学具补充材料1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。教学流程第1课时《身体在生长走出困惑》教学分析教材分析本课一、二主要讲述青春期学生在生理和心理发育上的变化特点，以及所面临的矛盾和冲突，引导学生学会倾听自己成长的声音，正确处理青春期的困惑和矛盾,从生理和心理角度分析

4、这些变化和行为的特点。教学目标1.了解青春期男生和女生身体和心理发生的变化。2.学会坦然接纳并适应这种变化。3.知道解青春期困惑的原因。教学重点学会坦然接纳男生和女生身体和心理发生的变化教学难点学会坦然接纳男生和女生身体和心理发生的变化教学方法采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等教学准备教具学具补充材料1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。教学活动设计教学环节教学内容导入新课春雨中的竹林里，到处充满着“咔咔”的拔节声响。那是一种奇妙的声响，有生长的惊喜，也有生长的烦恼与阵痛。讲授新课一、身体在生长本部分引导学生体会青春期

5、自己在生理上发生的急剧变化，帮助学生正确对待青春期的身体发育。1．正在发育第一环节：人生第二个生长发育高峰期。通过不同阶段的肖像漫画和照片对比，使学生体会到自身青春期的到来，看看男生和女生都有哪些变化？（展示一组网络图片）青春期是从儿童成长为成人的过渡时期，世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10—20岁，在我国一般认为青春期年龄为11—18岁。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。第二环节：身体发育的变化。引导学生对于自身生理变化的讨论，使学生感知青春期的三大生理变化。成长中的我们面临的三大生理变化：性机能发育成熟；身体外形急剧变化；体内机能迅速

6、健全。2、快乐成长第一环节：身体发育带来的困惑和烦恼通过漫画，揭示青春期学生对身体发育产生的困惑和烦恼。青春期的来困惑和烦恼有哪些：青春期的我们身体都在发生变化，但是受到遗传、营养、锻炼等多种因素的影响，每个人都有自己独特的成长韵律与节拍。第二环节：正确对待身体发育中的困惑和烦恼。我们应当消除尴尬、恐慌、烦躁和自卑的心理，以坦然的心态接纳身体的变化，耐心地等待，感受成长的节拍，并逐渐适应这种变化。要学习青春期的生理卫生知识，增强自我保健能力。二、走出困惑本部分帮助学生认识到青春期的学生身体在发育，心理也在发育，也要学会正确对待青春期心理上的困惑和矛盾。第一环节：青春期心理发育的特点。通过

7、“相关链接”，帮助学生感知青春期心理发育的特点。进入青春期，我们的身体发生了巨大变化，与此同时，我们的心理也在发生着一系列重大变化。【青春期心理发育的特点】1.智力逐步发展到高峰期。观察力敏锐，记忆力强，抽象逻辑思维能力迅速发展，但看问题不够全面，主观性强，易片面化。2.自我意识迅速发展，独立感强烈。自我意识高涨，渴望按自己的想法独立安排自己的生活和学习，不喜欢他人干涉，容易产生逆反心理。讲授新课3.情感丰富、强烈，具有两极性。感情