湘教版音乐六下《月光下的歌谣》教案

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1、月光下的歌谣教学内容唱 歌         好月亮，你走得这样静悄悄撒尼少年跳月来   活动与练习     （一）视唱  （二）碰碰对   欣  赏        在银色的月光下   教学目的       1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》，并表现出活泼、单纯、可爱的少年形象以及课间十分钟给同学们带来的无比欢乐与自在。       2、逐步训练学生的识谱能力，使学生能在无伴奏状态下独立视唱本课练习曲，同时为歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》设计固定节奏伴奏。 教学重点        1、学会歌曲《

2、好月亮，你走得这样静悄悄》。        2、练习为歌曲设计固定节奏并伴奏。    教学难点       1、把握好歌曲的节奏，尤其注意唱稳后半拍起唱的乐句。      2、在无伴奏状态下独立视唱本课视唱曲       唱歌《好月亮，你走得这样静悄悄》    教学过程       一、组织教学       学生听音乐进教室，师生问好。       二、课前练习       发声练习（练声曲选教材P61第（7）条）       三、新课掌握     （一）导入（谈话，以课间十分钟为题）     （二）范唱（放录音）   

3、  （三）学谱       1、随歌曲录音拍节奏，找感觉。        2、学生视唱（边拍节奏边视唱）      （四）学词       1、指导学生用相应的声音位置与语调欢快而自豪的朗诵一遍。      2、视谱唱词后老师作指导性的纠错。       3、分组练唱，相互评价。       4、歌曲处理与表现（老师作引导性的提问，以学生为主体讨论歌曲处理方法）。第二课时   教学目的        1,逐步训练学生的识谱能力，使学生能在无伴奏状态下独立视唱本课练习曲，同时为歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》设计固定节奏伴

4、奏。   教学重点：难点：1、练习为歌曲设计固定节奏并伴奏。       活动与练习（视唱、节奏练习）       教学准备       录音机、磁带、灯片。    教学内容       一、组织教学       学生听音乐进教室，师生问好。        二、课前练习      （一）复习歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》。     （二）学习音乐知识——调号（帮助学生认识调号以及调号的作用）。        三、新课教学       （一）导入（以谈话的方式鼓励、启发学生为歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》设计固定节奏并

5、伴奏）        （二）活动与练习        1、为歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》设计固定节奏谱。       方法：（1）放歌曲伴奏带，让学生感受其主题节奏（伴奏音型）。（2）用拍手、拍腿的方式即兴伴奏。（3）请两个学生上讲台将自己拍出的节奏记在黑板上让大家讨论，并拍一拍。（4）老师将学生的节奏稍加整理后采用立体节奏记谱方式记在黑板上，使学生熟悉由单行节奏型变成立体节奏的方法。（5）老师出示自己设计的节奏给学生拍，让学生感受其效果。       2、视唱      （1）学生自主视唱，看谁先唱出来，看谁视唱的

6、正确率最高。     （2）全体视唱。       四、课堂小结，下课。