外研版七上module 4《unit 3 language in use》word教案

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1、Module4MyfamilyUnit3Languageinuse本单元的主要任务是通过家庭图谱帮助总结家庭成员的词汇复习、掌握have/hasgot的句型及用法。并了解中西方家庭观念的差异。Step1Languagepractice(Activities1.2.)1.让学生利用手边的物品提问：Sa:Ihavegota….Haveyougot…?Sb:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.2.Activity1Lookatthepictures.Writequestionsaboutthetwofamilies.（学生先自己写，然后同桌

2、核对。）3.Askandanswer(Activity2)根据图片及问题回答，然后将答案写下。4．归纳句型，做练习：句型变换1.I’vegotanAmericanfriend.（改为一般疑问句）anAmericanfriend?2.Therearesomebooksonthedesk.（改为否定句）booksonthedesk.3.Haveyougotabigfamily?（作否定回答）,.4.Sarahasgottwobrothers（提问）brothersSaragot?5.Lily’sfamilyhasfivepeople.（同义句）fi

3、vepeopleLily’sfamily.Step2Activity31.看图回答问题。(P24,1)⑴HasSaragotabigfamily?⑵Howmanypeoplearethereinherfamily?⑶Hasshegotanysisters?⑷Hasshegotanybrothers?⑸Howmanybrothershasshegot?2.根据图片进行对话。(Pairwork)3.Writeaboutthedifferencesbetweenthetwofamilies学生自己先写。然后二个同学说出答案。Sa说图片1.Sb说图片2

4、Step3Labelthefamilytree.1.学生先自己写，同桌检查。2.根据Sam’sfamilytree，口头介绍Sam的家庭情况。Step4Aroundtheworld1.了解中西方家庭的观念的差异，以及不同国家家庭结构间的不同，培养学生对家庭的爱和对家庭成员的关心；培养对不幸家庭同学的同情和帮助。、2.补充一些家庭成员方面的词汇。从II栏中找出与I栏名词相对应的英文。ⅡA．曾孙女B．曾孙C．老祖宗D．曾祖父E．曾祖母F．侄孙女G．侄孙H．孙媳I．公公，岳父J．婆婆，岳母K．姐夫，妹夫，小叔子L．表/堂兄弟，表/堂姐妹M．孙女婿N．

5、孙女，外孙女O．孙子，外孙P．侄女，外甥女Q．侄子，外甥R．女婿S．儿媳T．嫂子，弟媳，小姨子1.ancestor2.great–grandmother3.great–grandfather4.father–in–law5.mother–in–law]6.brother–in–law7.sister–in–law8.son–in–law9.daughter–in–law10.nephew11.niece12.grandson13.granddaughter14.grandson–in–law15.granddaughter–in-law16.g

6、randnephew17.grandniece18.great–grandson19.great–granddaughter20.cousinStep5Writeaboutyourfamily.1.写出自己的家谱。2.根据家谱介绍自己的家庭成员以及他们的年龄、职业，配上插图或照片3.选出好的，张贴在教室里向大家展示。Step6Homework1.Doexercisep84#1-5.2.Doexercisep85#9-11.3.制作名人家谱图通过小组活动，复习有关家庭成员的词汇，并培养学生查阅和处理资料的能力。操作过程：1.教师布置任务和提出具体

7、要求，让学生利用英语图书、报刊、杂志、网络等完成2.教师提供名人家谱图样本。3.各小组确定一位自己感兴趣的名人，小组成员课前分头查阅各种资料，获取该名人的家庭情况。4.小组讨论，核对信息，并共同制作该名人的家谱图。5.各小组推选代表向全班展示制作成果；教师和全班同学给予评判6.教师整理所收集的信息，并展出名人的家谱图，供全班学生共享