教科版思品八下《公共利益的维护》word学案

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1、第6课　公共利益的维护教学课时　2　总课时　12［教学目标］情感、态度、价值观：增强维护公共利益的信心，树立维护公共利益的责任意识和奉献精神，养成自觉维护公共利益的良好习惯。能力目标：在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。知识目标：知识维护公共利益是全社会的责任；了解政府的非政府组织在维护公共利益过程中所扮演的角色和承担的责任；知道作为一名中学生以及社会公民在维护公共利益中的责任。［知识要点］1.政府是公共利益最大的提供者和守护者（1）政府是公共利益最大的提供者与守护者。人民授权政府履行公共管理的职责，政府只有切实维护公共利益，才能真正并

2、且从根本上保护公民、法人或其他组织的合法权益，才能不辜负人民的期望。从一定意义上讲，公共利益的实现程度，反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。（2）政府维护公共利益有多种方式，如通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。（3）随着经济全球化时代的到来，国家间的合作日益密切，各国政府在国际安全、国际经济、国家文化等方面进行了广泛的合作，共同维护人类的共同利益。2.非政府组织在维护公共利益方面发挥着重要作用20世纪80年代以来，非政府组织在公共生活中发挥的作用越来越大。它们在谋求经济公平和社会正义，维护整个

3、社会整体利益及至全人类共同利益的旗帜下开展活动，是一种道义性、公益性的社会力量。现在非政府组织提供的公共服务，已经覆盖了从环保、教育、科研、社会工作、慈善，到公共交通、公益展览等广阔的领域。非政府组织坚持“全球意识”，代表了超越国家利益的公共利益。它们的工作影响社会的决策，引导和改变着社会舆论和公众行为。3.其他非政府组织在维护公共利益方面也发挥着重要作用在维护公共利益方面，其他社会组织也发挥着重要的作用，如学校、医院、工厂、银行、商店等。对于这些组织而言，依据法律、规章制度和道德的要求发挥相应的社会功能，这就是维护公共利益。4.作为社会的一员，我们每个人都有责任维护公

4、共利益（1）在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色。每种社会角色都与一定的责任相对应。如果每种职业角色所要求的分内责任都得到履行，社会就能和谐有序地运转。对于每个人来说，这就是维护公共利益尽了一份力。（2）每个人在公共生活中的社会责任。在公共生活中，遵守社会公德（社会规范），做一个守规矩的公民。要有爱心，学会关心他人，在社会生活中为他人做力所能及的事。要有奉献精神，自觉地维护公共利益，积极主动地参与社会公益事业，做一个对社会对他人有所贡献的现代人。5.作为中学生，我们应该为构建和谐的公共生活做出自己的贡献和谐的公共生活，需要我们养成责任意识和奉献精神。作为中学生，我

5、们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人和、社会的责任。我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力。我们可以从我做起，从身边力所能及的事情做起。6.自觉公共利益不论是社会组织还是个人，都应该积极行动起来，维护我们的公共利益。只有每个人都自觉行动起来，我们的公共利益才能真正得到保护，我们才能真正享受到应有的公共利益，同时，每个人的个人利益才能真正得以实现。［教材分析］本课主要了解社会组织和个人在维护公共利益的过程所必须承担的责任及其必须承担的责任及其承担这些责任的代价和好处。包括“社会组织的公共利益”和“每个人的责任”两部分。第一部分“社会组织

6、的公共责任”，包含两个层次。第一层次，政府的职责，阐释政府在维护公共利益过程中扮演的重要角色和所承担的重大社会责任。第二层次，非政府组织的力量，阐释非政府组织在维护公共利益过程中的重大作用。第二部分“每个人的责任”，包含二个层次。第一层次，履行分内的职责，通过事例说明个人在维护公共利益方面的责任。第二层次，公共生活中的社会责任，阐释了个人在公共生活中如何承担维护公共利益的责任；在些基础上，以中国青年志愿者行动为例说明每个作为社会的一员在公共生活中，在维护公共利益方面所应承担的义务。［教学重难点］教学重点：政府和非政府组织维护公共利益的角色和责任教学难点：作为一名学生及社

7、会公民在维护公共利益中的责任。［计划课时］　2课时第1课时　社会组织的公共责任［教学重难点］　政府组织和非政府组织的社会角色及其责任［教学过程与内容］一、导入新课上节课我们通过学习知道，当个人利益与公共利益难免发生冲突和矛盾，发生冲突时我们要优先考虑公共利益。这都是被动的维护公共利益，我是否可以主动维护公共利益呢，这节课我们首先学习社会组织的公共责任。二、讲授新课维护公共利益是每个社会成员的共同责任，公共利益不能自动实现，他的实现需要道德的约束、法律的调节和制度的保障。现代社会以组织化的方式进行管理也运行。社会组织在维护公共利益方面具有不