五年级语文上册复习教案分类-新课标人教版小学五年级

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1、五年级上册语文复习教案【生字复习】复习目标：1、正确认读字音，能准确判断前后鼻音的字。2、会写生字表（二）中的生字，能读准字音，认清字形，了解字在语言环境中的意思；认识生字表（一）中的生字。3、正确区分本册书中出现的形近字，多音字。复习时间：2课时复习过程：第一课时一、复习书183页生字表（二）中我会写的字1、易写错的字方法：（1）同桌合作找一找容易写错的字（2）全班汇报交流、并写在小报（3）师重点听写以下字酸、唇、瞻、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字2、形近字方法：（1）四人小组合作找出本册形近字（2）小组合作出题写在小报上（3）小组交换做题（4）重点引导以下几组Xkb1.c

2、om瞻（ ）很（  ）眺（ ）瑰（  ）拂（  ）燥（ ）娇（  ）檐（ ）恨（  ）跳（ ）魂（  ）佛（  ）噪（ ）骄（  ）（5）学生在本子上写一写3、多音字方法：（1）分单元总结多音字、小组合作（2）小组合作练说（3）出示几个练习写：弹、应、磨、划、龟、舍。第二课时新

3、课

4、标

5、第

6、一

7、网一、听写易错的生字。同桌互批二、书179表（一）中我会认的字1、读音易错的字方法（1）同桌合作读生字、相打分（2）出示辩音题读一读擎、玷、簸箕、舀、髓、踌躇、笤帚、腼腆、蔓、哞、翕、诫（3）合作注音同桌互出三、复习字谜1、复习书上78页字谜学生读一读2、小组交流课外收集到的字谜3、同

8、桌合作互猜字谜四、复习一字多义完成练习为加点的字选择正确的解释。临：A、靠近 B、到,来  C、对看  D、将要,快要1、五壮士居高临下地打击敌人。( )Xkb1.com2、今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难。( )3、面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然。( )4、临考的几天,小明发高烧。( )好：A、使人满意 B、友好，和睦 C、易于,便于 D、很,甚 E、完,完成  F、表示赞许  G、爱,喜欢1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。（ ）2、小东连连点着说：“这件事，好办！”（ ）3、今天好热啊！（ ）4、叶公好龙是一个成语故事。（ ）5、“好，你真行！”老师表扬

9、了我。（ ）却：A、表示转折  B、再  C、推辞1、草色遥看近却无。（  ）2、小溪泛尽却山行。（  ）新

10、课

11、标

12、第

13、一

14、网3、一位先生却以为我住在那里不相宜。（  ）4、好意难却我只得另寻相宜的住处了。（  ）绝：A、断绝  B、完全没有了；穷尽  C、走不通的；没有出路的  D、用力完成  E、全，所有的1、竭尽全力（ ）       2、山穷水尽（ ）3、无穷无尽（ ）       4、尽量帮忙（ ）望：A、向远处看  B、探望  C、望，希望 D、名望  E、怨 F、对看；着1、一望无际（ ）        2、喜出望外（ ）3、德高望重（ ）        4、

15、看望病人（ ）透：A、渗透、穿透  B、暗地里告诉  C、透彻 D、达到饱满、充分的程度  E、稍稍喘一口气X

16、k

17、b

18、1.c

19、o

20、m1、小草的牙向地面透，这是一种不可抗拒的力量。（  ）2、一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。（  ）3、果园里的苹果熟透了。（  ）【生词复习】复习目标：1、会认语盘点中的读读记记的词。2、对于第七单元日积月累中出现的成语及其他单元词语盘点中出现的成语能够正确书写，正确运用，并能对这些四字词语归类。复习时间：3课时复习过程：一、复习词语盘点中读读写写的词语二、教师听写难写的词嫌疑、屋檐、诞生、环绕、担忧、崎岖、瞻仰、告诫、诱惑三、同

21、桌互相说一说平时易写错的词四、四字词语归类复习练习1、四字词语归类（1）AABCAABBABBABCC（2）含数字的词（3）含反义的词（4）带不的词语（5）描写人物心情、外貌、神态。（6）描写英雄人物的词2、学生互考词义，练习五、练习词语褒义、贬义www.xkb1.com1、教师出示词语辨析临危不惧 舍生取义 不屈不挠 呕心沥血 不求甚解2、用词造句：学生在词语盘点中选择四字词语造句3、复习词语盘点中读读记记中的词4、同桌互读一读词语5、出示补充词语填空（　）（　）匆匆　（　）（　）绿绿　（　）盆大雨　  饥肠（　）（　）（　）（　）不舍　（　）林好汉　　 毫不（　）（　）　

22、（ )( )有味( )囵吞枣   浮想( )翩  如(  )似( )  ( )然神伤  不言而( )【句的复习】复习目标：X

23、k

24、b

25、1.c

26、o

27、m1、积累语文园地“日积月累”中的语句，名言警句，如在回顾•拓展一、四、六中的名言，回顾•拓展二、三、八中的诗句，要求学生会背诵，会默写，知道句子的大概意思。2、能正确运用一些常见关联词，如：“是……也是”“虽然……可是”“不论……总”“……总是……”这些就要求学生3、用词说话。（用一个或几个四字词语写话）4、写拟人句，比喻句，并能将陈述句的反问句进行互换，并