八年级下《读联之悟》

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1、20读联之悟［预习导引］1.目标点击（1）读懂文章所列举的几副对联，理解作者的感悟。（2）从文中的对联体会和掌握对联的基本知识。（3）理解对联这种文学样式所反映出的语言精练和审美价值。2.学法指导（1）课前搜集一些对联，看看对联有哪些特点。（2）熟读课文，揣摩文中所举对联的意思。（3）反复揣摩自己搜集到的对联，看看从中能悟出些什么。［文题资讯］1.作者简介于沙，本名王振汉，湖南临澧人，中国作家协会会员、中国音乐家协会会员、中国诗歌学会理事、中国音乐文学学会理事，系国家一级作家，著有新诗集、散文诗集、抒情歌词集、散文集、歌词理论集11种。有近200件作品入选《新中国5

2、0年诗选》、《古今中文散文诗精品词典》等180余种选本，系中国诗歌学会理事、《新国风》诗刊常务编委、湖南省诗词协会顾问。曾获国际炎黄文化研究会龙文化金奖。2.背景资料于沙先当诗人，后当词家，深谙为诗为词二者之佳妙。写诗时，将词的明朗，溶于诗的含蓄之中。写词时，将诗的含蓄化于词的明朗之内。因此，他的歌词既有诗味，又有歌味。新时期以来，已出版抒情诗集、散文诗集、抒情歌词集、散文集（《第一行足迹》《在密密的森林里》《爱的备忘录》《跋涉之歌》《踏看落花归去》《于沙亲情散文》等6部）。有近200件作品选入《当代短诗选》《恋歌》《关于诗的诗》《献给妻子的情诗》《中国百家讽刺诗选

3、》《当代抒情诗拔萃》《新时期诗萃精评》《小诗点评》《中国当代抒情小诗500首》《新诗三百首》《中国山水诗辞典》《中国当代歌词选》《中国渔歌选》《中国新诗格律诗选》《20世纪散文诗精品赏析》《古今中外散文诗鉴赏辞典》及《桂林山水散文诗16家》等近60余种选本。获国家级和省级奖数十次。另有作品入选中等专业学校语文课本和《民族音乐教学曲选》。《诗歌辞典》《中国新诗大辞典》《中国歌词家辞典》《中国文学辞典》《中国当代文艺家名人录》《当代华人文化名人录》《中国文艺家传集》等大型辞书刊登了他的小传和业绩。3.题目解说文章以“读联之悟”为题，讲的是作者通过读对联而得到方方面面的感

4、悟，表达自己爱联的情感。4.知识链接你觉得下面这些对联有趣吗？①天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半今年年底，明年年初，年年年底接年初②闭门推出窗前月，投石冲开水底天③莲子心中苦，梨儿腹内酸④虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花［字词详解］1.字音认读掷（zhì）垄（lǒng）旨（zhǐ）蕴（yùn）拴（shuān）厩（jiù）瞬（shùn）俚（lí）诠（quán）赠（zèng）2.字形辨识3.词语补注掷：扔、投。审美：领会事物或艺术品的美。底蕴：详细的内容。不遗余力：把全部的力量都使出来，一点不保留。猎取：夺取。苦口婆心：善意而诚恳地再三劝说。告诫：警告劝诫。浮躁：轻浮急

5、躁。表率：好榜样。流俗：一般的风俗习惯。楷模：榜样，模范。有的：的，箭靶子；有目标。［课文详解］1.内容分析本文11段，可分为三个部分。第一部分（1、2段）写读言少意丰的对联，每读每有所悟。文章开头用两个“越来越”的句子，表明从“时间”考虑，要选择“篇幅小小”“含量大大”的来读。因为“篇幅小小”，读起来花费的时间便“少少的”，因为“含量大大”读后的收益就往往会“多多的”，对联“言少意丰”正合要求。第2段3句话，紧承上文“篇幅”和“含量”，说明对联的特点。言少——“几个”“几十个”“百多个字”，意丰——“具有文学意趣和审美价值”。正因为如此，读对联悟多——“每读每有所

6、悟”，回应上文说明“得益多多”。第二部分（3－10段）写悟联：读书、写作、治学、做人、养生有深刻感悟。这部分写了自己读的四类对联。3－4段写读书的两副对联及其感悟。其重点一是读和悟的关系，告诉我们要重“悟”；二是要善疑，不遗余力地去“思”。读、悟、疑、思，说的正是学习的要诀。5、6两段两副对联都是关于写作的。一联说写作的态度，另一联告诉我们写作的技巧。7、8两段是读做学问、做人的对联。9、10两段是写读养生的对联，由此感悟既要注意心理保健，又要特别谨防“忙里出错”和“老来名声低”。两副对联是养生指南，也是保健妙方。“悲剧”“惊雷之声”都表明作者感触之深。作者读以上四

7、类对联的感悟，可以说概括了一个人的主要精神生活内容。无论从哪方面说，这些对联都确实能让人“每读，每有所悟”。第三部分（11段）写爱联：赏联、买联、悟联，联给“我”的启迪深深。本段简洁明了，“赏”“买”“悟”的三个排比句不仅进一步表明作者对对联特有的感情，而且归结原因只有一个，那便是，它给我深深的启迪。本文以读联——悟联——爱联为线，重点写自己对对联的感悟，以及所获得的美的享受，表达了对对联这种独特的语言形式的无比喜爱之情。2.主题思想通过记叙作者读联——悟联——爱联，表明中华文化的博大精深，表现了作者对祖国语言的热爱之情。3.结构图示4.句段品鉴（1）这窄窄的田