大气的受热过程学案

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1、《大气的受热过程》学案2012.11.高考考点：大气受热过程1.识记：大气的受热过程、大气运动的根本原因和直接原因。2理解：热力环流的形成、大气水平运动。3应用：等压面图和等压线图的判读。高考定位：以等压线图为背景考查有关大气运动、天气等知识的题目一直是高考命题的热点。探究一：大气的受热过程及原理地面辐射是对流层大气热量的直接来源，太阳辐射是根本来源，大气的受热过程具体图：1填出图中序号所代表的内容①为（）辐射②为（）辐射③为（）辐射④为（）辐射⑤为（）作用⑥为（）作用2根据各种辐射的波长范围，太阳辐射分为紫外区、（）区和（）区，大气对太阳辐射的吸

2、收具有（）性。3就整个地球多年平均状况看，地区的热量收支状况是（）的。例题：吐鲁番盆地为我国夏季气温最高的地区之一，请说明形成原因。规律总结：【思考】什么情况下地面辐射获得的能量会更多些？影响地面辐射的主要因素？4探究二：热力环流的形成、应用大气运动：1.能量来源：2.原因：根本原因：太阳辐射的纬度分布不均，造成高低纬度间的。水平运动的直接原因：同一水平面上的差异。水平运动的原动力：力。3.方式：垂直运动：气流上升或下沉水平运动：4.基本类型：（1）最简单形式：：概念：由于而形成的环流。形成原因：地面冷热不均引起气流上升或下沉运动，并导致同一水平面

3、上气压的差异，产生力，形成空气的水平运动。形成过程：①冷热状况：受热，冷却。②气压高低：低压，高压（A、B）典例：、、。（2）大气水平运动——风①形成风的三种作用力（图1）字母力的名称方向影响风向与等压线的关系高空风（图2）地面风（图3）A受力和力，风向最终于等压线。风压关系：BC图1（半球）图2（半球）图3（半球）②海平面等压线和风向：受个力的作用，在等压线闭合的低压区，气流从四周向中心，北半球：时针，南半球：时针；高压区气流从中心向四周，北半球：时针，南半球：时针。4查漏补缺：针对以上复习的关于大气运动的两种形式你有什么困惑？你可以指定其他同学

4、为你解答疑惑。能力提升：等压线图的判读课堂测试：[练习1]温室效应引起全球变暖已成事实。结合下面两幅图回答问题。1.图甲为模拟温室效应的小实验，两支同样的温度计静置在阳光下,十分钟后,透明玻璃瓶内的温度计的读数可能是()A.8℃B.10℃C.12℃D.20℃2.图乙中与温室效应相对应的大气热力作用是()A.①B.②C.③D.④4[练习2]读某季节我国东部沿海高空等压面分布示意图(3)气压大小的排列顺序正确的是(　　)A．D>C>A>BB．A>B>D>CC．C>D>A>BD．C>D>B>A(4)图示季节为北半球________（夏季、冬季）[练习3]

5、下图为某气象科学家绘制的局部地区某时气压(单位：百帕)分布图。读图回答(5)～(6)题。(5)图中风速最大的点为(　　)A．甲B．乙C．丙D．丁(6)甲、乙、丙、丁四点的风向依次是(　　)A．西北、东北、东南、西北B．东南、西南、东南、西南C．西北、东北、西北、东南D．东南、西南、东南、西北4