社会主义核心价值观说课稿

《社会主义核心价值观说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、社会主义核心价值观主题班会说课稿观音镇桅杆垇小学陈丹尊敬的各位领导、各位评委、各位老师，上午好！我是来自观音镇桅杆垇的陈丹，今天我要说课的内容是《社会主义核心价值观主题班会》。下面我将从说主题、说教法、说学法、说课堂活动程序及说板书这五个方面作具体的阐述。一、说主题（一）活动意义在现实生活中，学生总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解。（二）活动目标（结合小学高年级学生的心理特征和年龄特征，我制定了以下两点活动目标）1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值

2、观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观2.懂得要从平时的一点一滴做起，养成文明守纪的习惯，并能互相监督，共同来做文明守纪的学生。同时增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、文明有礼的好学生.（三）活动重难点重点：熟记熟背24字社会主义核心价值观的基本内涵。难点：理解公民层次中“爱国、敬业（学习）、诚信、友善”在青少年价值观形成时期的重要性，帮助、指导他们树立正确的价值观。（五）学情分析随着时代的进步学生的生活经验的逐步丰富，社会对学生价值观的形成已经有了或多或少的影响，以致学生缺失了正确的价值观

3、判断能力，通过本堂活动使学生真正成为一个爱国、敬业、诚信、友善的社会主义接班人。（六）活动准备(为了使本堂课顺利的完成我做了以下的准备)1、收集社会主义核心价值观体系的相关材料。2、让学生提前收集有关“爱国、敬业（学习）、诚信、友善”，这四个方面的小故事或名言警句。3、精心制作的多媒体课件。二、说教法本堂课，我将采用“情境教学、合作交流及角色扮演”的教学方法，通过演示、视频播放、角色扮演及学生互动，激发学生的兴趣从而调动学生的积极性。三、说学法1、情境教学：通过课件展示及视频播放，调动学生的积极性2、合作交流：通过学生之间相互交流反馈的信息，以此让学生认识

4、自我的不足并加以改正。3、角色扮演：通过让学生扮演《太阳与风》，让学生知道“温和，友善”是人与人之间交流最快最有效的方式。四、说课堂活动程序整个主题活我分为四大板块组成：感知理论、情感升华、自我剖析、欢乐齐唱。下面我将对这四大板块进行简单解说（一）感知理论1、出示习近平总书记与少先队员的合影，引入对习近平总书记的大致了解，从而激发学生的兴趣2、出示中共十八大报告中习近平总书记提出的社会主义核心价值观大意“（国家）富强民主文明和谐（社会）自由平等公正法治（公民）爱国敬业诚信友善”（点出主题并板书，学生齐读）设计意图：这一环节重在让学生初步感知社会主义核心价值

5、观的大意。（二）情感升华（引导学生理解“公民”的含义，从而过渡到对“爱国、敬业、诚信、友善”的理解）1、理解价值观（以名人和寓言故事形式，帮助学生加深理解）（1）爱国：作为一名合格的少先队员我们因心怀祖国，感恩祖国（出示钱学森事迹图）。那你们还知道那些有关爱国的故事或警句（学生讲述）（2）敬业（学习）：作为学生的我们主要任务是学习，那我们一起来看一段视频（张海迪事迹），从中你学到了什么？（出示贫困地区学生学习图片及都市学生学习图片进行对比），在宽敞教室里学习有课桌书本的我们，今后应该怎么做？（3）诚信：什么是诚信？就是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，

6、一言九鼎、一诺千金。”（出示课件《曾子杀猪》、《华盛顿与樱桃树》），在生活中对老师、父母、同学我们应该做到什么？（4）友善：请同学上台角色扮演《太阳与风》，并让学生思考这个故事告诉了我们什么？如果是你你愿意作谁？设计意图：这一环节我利用视频、图片等材料多样性、丰富性、生动性的特点，充分的激发和调动学生学习积极性，同时引导学生进行反思，也让学生对社会主核心价值观的公民层次有了更深刻地了解和认识。（三）自我剖析（通过对以上他人优秀品质的学习，从而过渡到对自我和他人优缺点的交流。对此我对学生提出了三点要求）这一环节我将以“找朋友”的形式进行，先请学生起来说一说自

7、己的缺点，接着让他自己朋友起来说一说他的优点，在正对他所说的缺点给出建议。依次以小火车的形式进行下去。1、请同学们自己说一说自己有那些优点，那些缺点。2、听听朋友眼中的你有什么可取之处和不足之处。设计意图：通过交流，学生会对自我有了进一步的认识和了解，同时让学生学会虚心接受他人的建议，做一名合格的少先队员，也为他们树立正确的价值观奠定了一定的基础。（四）欢乐齐唱（本堂课的最后环节）全班齐唱《中国少年先锋队队歌》，设计意图：这一环节的设计重在引起学生的共鸣增强学生作为少先队员的荣誉感和责任感。五、活动板书(我的板书设计写出了社会主义核心价值观的内容重点是公民

8、层次中的“爱国敬业（学习)诚信友善”，简单直观的展现了本堂活动的重