认识人民币教案

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1、认识人民币教学目标：1、认识各种面值的人民币，掌握元、角、分之间的进率，会数钱，根据物体的价格付钱、进行等值间的换钱，并体会换钱的多样性，知道用小数表示的价格是几元几角几分。2、通过数钱和对人民币的观察、换钱等活动利用已有的生活经验让学生在活动中认识各种面额的人民币及元、角、分之间的进率，掌握数钱、换钱的方法。3、对学生进行爱护人民币的教育。教学重点：认识各种面额的人民币，掌握元、角、分之间的进率，会数钱、根据物体的价格付钱，进行等值间的换钱并体会换钱的多样性。教学难点：等值间的换钱，并体会换钱的多样性。教具学具：人

2、民币教学过程：一、创设情境提出问题师：同学们，上课之前老师先给同学们猜个谜语，小朋友想不想一起猜？生：想！师：好，那咱们猜一个：上边毛、下边毛，中间有颗黑葡萄。生：眼睛。师：同学们真是太聪明了。上课时要用我们明亮的眼睛仔细观察，认真听讲，咱们再来一个，行吗？生：行！师：仔细听，薄薄一张纸，作用可真大，买纸买笔买文具都要用到它。生：钱！师：小朋友们表现真棒，老师每组奖励大家一个红包。提前准备好。师每组发一个红包。师：猜猜看里面装的是什么？生：钱！师：对，钱在每个国家都有不同的名称，美国的钱叫美元，英国的钱叫英镑，你知道

3、中国的钱叫什么吗？生：人民币板书师：今天这节课我们就一起来认识人民币。认识人民币。二，小组学习，自主探究1，小组活动，认识人民币（一）活动一：分一分，认识人民币单位师：请同学们回忆下，在生活中你都见过，用过哪些人民币呢？生：。。。。。。课件出示一套人民币。师：小朋友们认识了那么多的人民币，真了不起！不过老师觉得这么多的人民币这样放着看上去很乱，请大家按照自己喜欢的方法把这些人民币给分分类，整理整理吗？和你的同位说一说可以按照什么标准进行分类？怎么分？按照材质分：生1：把硬币分做一类生2：把纸币分做一类按照面之值分：生

4、1：把元分做一类生2：把角分做一类生3：把分分做一类师：这组同学是按照元，角，分来分类的，元，角，分就是人民币单位。板书人民币单位：元、角、分师：今天我和同学们一起来认识1元及1元以下的人民币。课件出示活动二，1，认一认1元，5角，1角，5角，1分师：刚才杨老师每组发了红包，红包里肯定有你认识的钱，请小组长轻轻地把它们倒在桌子中间，小组内互相合作把你认识的钱向你们组的小伙伴介绍一下，你有什么方法记住这些人民币的，把你的想法和小组同学交流下。师：，最主要是看什么？师：刚才同学们说的都很认真，你们都记住了吗？人民币为了检

5、查同学们有没有记住他们，还特意出了几道题考考大家呢，课件出示三道题，发放三个红包。师：！同学们，看人民币面值是多少除了看人民币的颜色，人民币上的数字，还要看清它的单位，这样就能准确辨别它的面值了。每一种钱币都是一个国家或地区的象征，人民币就是咱们祖国的象征，因此，大家一定要爱护人民币。（2），连一连师：同学们都认识了人民币，下面让我们到商店去看看，用这些人民币都能买到什么？把要买的物品和对应的人民币连起来。指导学生完成“想想做做”第1题２、认识进率师：同学们，动物王国里小兔子和小猴也拿到了红包，咱们赶紧去瞧瞧它们的红

6、包里都有什么？（出示课件）师：小狗拿到红包后可高兴了，仔细听它在说些什么：“哈哈，我有好多张呢。咱们再看看小兔子说什么：“呜呜，我只有一张。”小狗小狗你别哭，咱们快帮它看看红包里有一张什么。（出示课件：一张1元）板书：1元小猴那么高兴咱们再打开它的红包吧。（出示课件）咱们一起帮小猴子数一数——1角、2角、3角、4角、5角、6角、7角、8角、9角、10角板书：10角（出示10张1角）你有没有发现小狗和小猪红包里的钱有什么关系？生：它们红包里的钱一样多。师：一样多就是——相等。（板书：＝）可是小狗还在哭呢，小朋友说几句话

7、安慰安慰它，别让它哭了。生：小狗小狗别哭了，其实你的钱和小猴子的钱是一样多的。板书：1元＝10角，那谁知道１角等于多少分？也就是说10个１分钱才是１角。板书：1角＝10分师：看来同学们都应经掌握了，下面我们来做个换钱的游戏。出示1张1元纸币。问：老师这有1张1元纸币，想换成5角5角的，谁想和我换呢？课件出示提问：为什么？师：为什么？板书：1元=10角5角+5角=10角和学生交换。。和问：老师这有一枚1角硬币，也想换成5分5分的，谁想和我换呢？课件出示板书：1角=10分5分+5分=10分同学们你们说可以吗？为什么呢？和

8、学生交换三，组织练习，深化认识1，想想做做第2题师：同学们刚才杨老师奖励了3个红包，大家想不想知道红包里装的什么啊？实物投影展示红包金额，下面请大家帮助杨老师算一算，红包里装了多少钱？学生小组完成，集体交流。A1张5角和1张1角B1枚一元和1枚5角和3枚1角提问：一元8角就是几角？怎么想的？板书：1元=10角10角+8角=18角C1张5角，5枚