2014办公室主任个人年终总结

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1、2014办公室主任个人年终总结  参考范文1:2014办公室主任个人年终总结  一年来,自己坚持以***理论和三个代表重要思想为指导,依照政治强、业务精、纪律严、作风实、服务好的整体要求,团结和带领县委办公室全体干部职工,努力提升三服务工作水平,与时俱进,团结协作,兼顾统筹,狠抓落实,较好地完成了县委和县委领导交给的各项任务。现将自己一年来的工作情况汇报以下:  一、突出学习抓教育,铸造一流队伍  始终把学习作为进步干部职工思想政治水平的一项重要举措,结合先进性教育活动的展开,深进展开永葆党员先进性,立足岗位练精兵党性实践活动,切实到达了进步熟悉、解决题目、增进

2、工作的目的。一是健全制度学。建立健全各项规章制度,制定了严格的学习计划,对学习时间、情势、内容等作出硬性规定,定期对广大干部职工学习笔记进行调阅检查,做到了六有三落实,即有学习阵地、有学习计划、有学习资料、有学习记录、有学习心得、有组织讨论,组织领导落实、学习职员落实、学习时间落实。二是拓宽内容学。认真组织干部职工参加每周一的业务学习会和每周五的政治理论学习会,有针对性地组织学习了十六大报告和十六届四中、五中全会精神,省委十届八次全会、市委一届六次全会、县委十三届十次全会精神和业务方面的有关篇目,人均学习笔记均在20000字以上。三是改进方式学。通过采取领导带头

3、领学、巡回宣讲助学、播放光盘辅学、答题测试考学、集中参观促学、学习交换互学等方式方法,恰当地进行正面典型教育和反面警示教育、党纪条规教育和办公室规章制度教育,引导干部职工建立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观,有效进步了干部职工政策理论水平。四是重视效果学。在学习中,广大干部职工坚持做到眼勤,认真通读原著;脑勤,认真思考和领悟;手勤,认真记好笔记、写好心得体会;嘴勤,积极参与讨论发言。年内组织集中学习到达65个小时以上,组织讨论3次以上,心得体会文章及调查报告3篇以上。  二、突出创新抓机制,推动一流管理  围绕建立学习型、创新型、服务型

4、机关的目标,积极探索长效管理机制,建立健全了一些新的制度,对上加强联系、对内加强管理、对外弄好调和、对下弄好服务,增进县委办公室整体工作实现科学化管理和规范化运行。一是加强迫度建设。依照简化管理层次,规范领导行为,强化监视制约的整体思路,指定专人进一步修订完善了《党建工作责任制》、《党风廉政建设责任制》、《党员学习培训制度》、《党员联系群众制度》、《党员纪律规范》等一整套机关制度,使各项制度相互衔接配套,充分发挥整体作用,真正构成了用制度管人、按制度办事的良好格式。二是加强组织建设。全面落实党建目标责任制,在党员管理上关口前移,教育前伸,新发展党员2名,重点培养

5、入党积极份子7名。坚持任人唯贤和公正公平的原则,1名同道充实到督查室领导班子,1名同道在市委宣传部公然招考工作职员中被录用。根据职员变动后工作岗位空缺的实际,选调充实1人,使办公室队伍建设实现了新的突破。三是加强业务建设。积极创造条件,选派4名同道分别在山东、福建、兰州等地参加了保密、机要等业务培训和考察学习。充分发挥骨干秘书的带动作用,进步了秘书队伍的整体素质。适时举行全县党委系统文秘职员培训班,进一步加强了对各单位文秘职员的指导和培训。  三、突出规范抓服务,创造一流业绩  充分发挥顾问职能,围绕加快发展这个第一要务,坚持贴近领导思路、掌控工作规律、突出工作

6、重点,全面强化了调查研究、督查信息、公文管理、机要保密、会务服务、综合调和等各项工作。一是立足推动决策抓调研。催促文秘职员站在县委和全局的高度,努力发现新情况、研究新题目、总结新经验、探索新门路,着眼大局,谋划长远,选择领导关注的焦点和群众反映的热门展开调查研究。《关于加快县域经济发展的思考》等10余篇调研文章和理论文章在《甘肃日报》、《调查与研究》、等媒体上发表。切实加强对县委决策部署的督查工作,全年共上报《督查专报》67期,被上级采用反馈14期。二是立足政令畅通抓信息。健全了全县党委系统信息报送考核工作制度,进一步加强了信息员队伍建设,在17个乡镇和县直50

7、多个综合部分配备了专兼职信息员,构成了一个覆盖全县、反应快捷的信息网络。加强了对办公室信息采编职员的培训,围绕党的方针政策,围绕上级党委的工作部署,围绕全县的中心工作,全年共采写上报各类信息804条,被省市采用115条。三是立足综合调和抓公文。主动加强联系,及时就四大班子的重大决策部署和需要调和的题目与人大、政府、政协办公室进行沟通。扩大《情况通报》容量,对县委领导同道重要讲话和阶段性工作唆使及时进行印发。在公文特别是县委各类文件的办理上,始终坚持严把起草关、审核关、收发关,今年共发文429件,《情况通报》45期,总计30余万字,全部符合规定要求,没有出现歧义和

8、过失。共传阅上级文件28

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