在音乐课堂上怎样调动学生的学习积极性

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1、在音乐课堂上怎样调动学生的学习积极性在课堂教学中，总是有一小部分学生不认真听课，不积极参加音乐活动，在底下搞小动作，对这样的孩子应该采取什在音乐课堂上怎样调动学生的学习积极性？怎么样的方式调动他们参加到音乐活动中呢？一、利用电化教学，激发学习的兴趣。兴趣是学好一门功课的前提。课堂上我尽量多使用电化教学，激发学生的学习兴趣。如教学沿海版第一册教材«大海»这一课时，我自制了一幅美丽的彩图，图画上有蓝蓝的大海、点点的帆，再配上太阳公公笑意盈盈的脸，充满了诗情画意。当配上音乐时，同学们更是陶醉在诗、画、乐当中。从这张美丽的幻灯片上，同学们领会到了书中的内涵，对歌曲、音乐的理解更透彻了。这样，从视

2、觉上、听觉上满足了小孩子的好奇心，从而对音乐产生了浓厚的兴趣，学习的积极性也就调动起来了。二、采用谐趣的语言，吸引学生的注意力。课堂教学中，教师的语言非常关键。假如教师的语言重复啰嗦，甚至脱离课题，学生是不会喜欢听的。教师采用谐趣语言吸引学生的注意力，对调动学生积极性也是一个途经。比如，我想告诉学生，他们唱跑了调时，我说：“哟，你们的调就快要跑到北京去了!快，赶紧把它们给拽回来！”在唱«小兔子乖乖»时，同学们没有模仿大灰狼低沉的声音，声音显得很幼稚，我说：“咦，大灰狼在天真活泼的小白兔面前年轻了十几岁，返老还童了呢!”同学们先是一怔，继而哈哈大笑，接着，就非常认真模仿大灰狼低沉、假惺惺的

3、声音。由于教师的语言诙谐幽默，同学们都喜欢听，因此，注意力就高度集中，接受教师的意见时就非常得积极主动，一点也不显得被动。三、游戏教学，寓教于乐，乐趣无穷。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”游戏教学，于乐中教，在乐中学，可以很大程度地调动学生的积极性，让他们的思维积极地跟着老师的教学思路走，而不是单纯的、机械的、被动的学习。比如在教学«音的高低»时，我让全班同学围着圈手拉手，随着音乐转圈走。当听到高音时，举双臂，听到低音时，垂下手。一首旋律活跃、俏皮的乐曲，孩子们很喜欢听，再配上游戏，他们更是积极参与，认真听辨高低音，课堂气氛很活跃，同学们的积极性得到了充分的调动。四、巧编

4、律动，培养乐感。小孩子都好动，好表现自己，音乐课上巧妙地编一些律动，表现音乐，解释音乐，可以很好地调动学生的学习积极性。如学习波音时，我教他们双脚轻快地一跳；学习颤音时，全身来个急转弯；学习休止符时，将两手分开平放胸前，手心向上。又如上«在农场里»一课时，我把同学们分成三组，一组扮演猪的形象，一组扮演鸭子的形象，一组扮演牛的形象。当音乐响起时，同学们不但“听”到了这些动物的叫声，而且还“看”到了他们活泼有趣的形象，同学们仿佛真的走进了农场里。整个课堂的气氛都活跃起来了。五、让学生亲自演奏，引导学生进入音乐天地。我想，在音乐课上没有什么事情可以比能让学生亲自演奏乐器更让他们高兴的了。沿海版

5、音乐教材中有许多练习是有关沙棰、碰铃、铃鼓等敲击乐器的演奏。每到这一个教学环节，同学们都会显得热情高涨。在课堂练习时，我尽量让每一个同学都能使用上乐器。演奏乐器可以高度集中他们的注意力，有效地调动他们的学习积极性，使他们在美妙的乐声中更快、更直接地进入音乐天地。不信你看：同学们正全神投入演奏着乐器，个个热情高涨，就连平时表现不太积极的学生也不厌其烦地一遍又一遍地唱着、练着，完全沉浸在美妙的乐声中。此时此刻，孩子们的脑海里已经杂念全无，有的尽是他们对探索音乐、学习音乐的那一份热情，那一份积极。也就是说，让他们亲自演奏乐器，对调动他们学习音乐的积极性完全可以说是成功的。总之，调动学生的学习积

6、极性对课堂教学很重要。只有把学生的学习积极性调动起来了，学生才会乐学，好学，积极学，从而真正把知识学到手，这样，才可以说，教师的教学目的达到了。朋友们，你们不妨也试一试吧!