2011年第三届三人制辩论赛策划书

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1、2011年第三届三人制辩论赛策划书  宁夏医科大学社团联合会口才与辩论协会 辩论赛策划书一、活动背景：宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。二、活动时间：10月----11月三、活动地点：教学楼教室四、活动主题：以辩交友，以论求真五、活

2、动对象：全校同学六、参赛办法：1、参赛分组：比赛根据参赛队伍分为第一、二、三…若干组，每组两个队，抽签决定分组。2、报名方式：以班级或团队为单位组队，每队3人（男女不限，比赛开始后除特殊情况外，不得随意更换队员），设一名队长。七、活动发起：主办方：宁夏医科大学校团委承办方：宁夏医科大学口才与辩论协会金麦主持人协会活动负责人：八、活动流程：（一）初赛：各参赛队队长于比赛前三天抽取初赛辩题；（二）复赛：在初赛中获胜的辩论队于前三天抽取复赛辩题；（三）半决赛：在复赛中获胜的辩论队于前三天抽取决赛辩题；（四）决赛：

3、在半决赛中获胜的辩论队于前一周抽取决赛辩题。注：　每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。九、比赛细则一、主席致辞宣布辩题及辩题相关背景资料；介绍选手及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。二、比赛开始（一）观点陈述阶段 正方一辩发言（立论）（3分钟） 反方一辩发言（立论）（3分钟）（注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以举牌提醒，时间用完时，示意主持人终止其发言。） （二）攻辩阶段：此阶段由双方二三辩交替轮流发言 1、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。 2、正方三辩向反方三

4、辩提问；反方三辩向正方三辩提问。规则：每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出两个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，计时员举牌示意主席终止其发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 （注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分。） 3、攻辩小结： 正方一辩进行攻辩小结；（1分30秒） 反方一辩进行攻辩小结。（1分30秒） （注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，避免脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣

5、分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，计时员举牌提醒，时间用完时，主席终止其发言。） （三）自由辩论 1.正反方辩手先行发言，然后反方辩手发言，自动交替轮流发言。每方限时5分钟，双方总计10分钟。 2.发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。 3.若一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。 4.如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。 5.自由辩论提倡积极交锋，对

6、重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 （注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员举牌提醒；时间用完时，举停止牌终止发言。）（四）总结陈词 反方三辩总结陈词；（3分钟） 正方三辩总结陈词。（3分钟） （注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，脱离实际、背诵事先准备的稿件将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员举牌提醒，时间用完时，举停止牌终止其发言。） （五）观众提问 观众可向正反方各提至多3个问题，由指定队员或队员主动回答，一个问题的回

7、答时间为1min，如一位辩手的回答用时未完，被提问队的任意一队员均可作答或补答。时间用完时，举牌终止发言。 （六）嘉宾提问 现场嘉宾经过讨论可向每队提1个相关问题。被提问队的任意一队员均可作答或补答，一个问题的回答时间为1min，如一位辩手的回答用时未完，其他辩手可以补充。时间用完时，举牌终止发言。 十、评判标准1、团体部分：（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，

8、能给人以层层递推的美感。（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有