解方程及列方程解决实际问题

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1、解方程及列方程解决实际问题猪场乡中心小学——黄彩柔复习目标：1．通过复习，进一步理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c和ax±bx=c等方程的解法；能在具体情境中应用上述方程解决相关的两、三步计算的实际问题；会对列方程解决问题的过程进行检验。2．在列方程解决实际问题的过程中，主动进行分析、比较、抽象和概括；有条理地表达列方程解决实际问题的思考过程，抽象能力和符号感得到相应的发展。3．增强应用方程的思想方法解决实际问题的意识；能利用画图、列表的方法理解有关的实际问题，感受解决问题策略的多样性；能主动反思列方程解决问题的过程，并适当解释结果的合理性。复习重点

2、：理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c和ax±bx=c等方程的解法；能在具体情境中应用上述方程解决相关的两、三步计算的实际问题。教学过程：一、谈话导入，揭示课题老师发现同学们在学习解方程和列方程解决实际问题时，对这两个内容较感兴趣，这节课我们将系统地复习这两个内容，大家有信心吗？（板书课题。）二、复习解方程解方程。5x－2.7＝2.8                   2.6x+5.7x=49.87.5x÷2=30                     5×9－3x＝185x+13=28（1）出示题目后，提问：你能将这些方程进行分类吗？（2）教师结

3、合学生交流情况及时指出：这四题中有ax±b=c、ax÷b=c和ax±bx=c这三种类型的方程。（3）学生任意选择三题进行解方程，学生分组练习，派学生展示成果。（4）教师结合展示成果情况进行讲评，同时及时小结这三种不同类型方程的解法。三、复习列方程解决实际问题1．小明和小颖每天坚持跑步，小明每秒跑5.5米，小颖每秒跑4.5米。如果他们站在100米跑道的两端同时相向起跑，几秒后两人相遇？2．姐姐和弟弟一共有邮票180张，姐姐的邮票张数是弟弟的3倍。姐姐和弟弟各有邮票多少张？（1）学生认真读题后列方程解决这两题。（2）展示学生列方程解决问题的过程，同时请学生说说

4、列方程解决问题的思路，重点知道如何寻找等量关系和如何设未知数。（3）提问：怎样检验？列方程解决实际问题的一般步骤是什么？（教师结合学生练习情况及时小结。）板书：设未知数；寻找等量关系列方程；列方程并解方程；检验并写答案。小结：列方程解决实际问题的关键是根据题目意思找数量之间的相等关系，有些题目列方程解答较简单，也有些题目用算术方法和列方程都较简单，这时可以用它们互相检验。四、巩固练习　　2x+5=1953x+8x=121五、全课总结这节课我们主要复习了什么内容？在解方程和列方程解决实际问题中需要注意些什么？你还有什么困难吗？　　2015年4月2日