【精品】马鞍山市珍珠园小学中华经典诵读活动实施方案

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1、.马鞍山市珍珠园小学中华经典诵读活动实施方案一、指导思想   中国传统文化源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。扎实有效地开展古诗文诵读活动，为开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，有着极为重要的意义，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养，特制定学生经典诵读活动方案。   二、活动载体模式   多种形式进行，有效利用各种途径进行活动。   1.充分利用语文课、早读时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。   2.利用学习园地、手抄报等多种形式，

2、展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。   3.设立经典诵读评价卡。使经典诵读持久、有效地进行。   4.各班每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读小能手”、“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。   5.每年4月定为学校“读书节”，每学期开展一次经典诵读主题活动。开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。   6.学生建立经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。   7.利用家长会和家长委员会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，

3、同时也请家长们在日常生活中言传身教，评选“书香家庭”“亲子读书”等活动，当好孩子的榜样。  8.建立学生的诵读档案，积累好一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验积累等。 三、课程建设。编写“古诗文诵读”校本课程：    一年级：诵读《弟子规》，古诗10首。必读：（《咏鹅》、《春晓》、《登鹳鹊楼》、《静夜思》、《悯农1》、《赋得古草原送别》）.    二年级：诵读《三字经》，古诗15首。必读：（《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南（江南可采莲）》、《悯农2》、《古朗月行》、《寻

4、隐者不遇》、《江山渔者》、《江雪》。    三年级：诵读《百家姓》，古诗20首。必读：（《相思》、《秋浦歌》、《绝句（迟日江山丽）》、《七步诗》、《蚕妇》、《元日》、《敕勒歌》、《风》、《咏华山》、《鸟鸣涧》、《游子吟》、《泊船瓜洲》。    四年级：诵读《千字文》，古诗25首。必读：（《凉州词(王之涣)》、《登幽州台歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《凉州词（王翰）》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝词》、《塞下曲（月黑雁飞高）》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《独坐敬亭山》《村居》、《乐游原》）

5、。    五年级：诵读《笠翁对韵》，古诗30首。必读：（《山行》、《别董大》、《江南逢李龟年》、《江畔独步寻花》、《滁州西涧》、《宿建德江》、《枫桥夜泊》、《九月九日忆山东兄弟》、《出塞》、《冬夜读书示子聿》、《回乡偶书》、《题西林壁》、《江南春》、《忆江南》、《望庐山瀑布》、《游园不值》、《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《乌衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》）。    六年级：诵读《增广贤文》，古诗35首。必读：(《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草惊风）》、《芙蓉楼送辛渐》、（《送杜少府之任蜀州》、《望天门山》

6、、《四时田园杂兴》、《望洞庭》、《示儿》、《题临安邸》、《赠汪伦》、《题都城南庄》、《咏田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《已亥杂诗（九州生气恃风雷）》、《峨眉山月歌》、《别董大》、《闻官军收河南河北》、《竹石》、《所见》、《宿新市徐公店》、《春日》、《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）》。 四、队伍建设及活动保障。  （一）成立领导小组。组 长：孙桂梅李晋蓉副组长：陶兴梅 陈伶娜  .   组 员：周春宝丁涛朱朝晖汪尊明李静李艳徐勇和各年级语文学科组长.  （二）领导小

7、组要经常检查各项活动的开展情况，及时解决困难和问题。把经典诵读活动与各自常规工作结合起来，从行政管理和业务指导两个层面，组织协调好诵读活动中的各项工作 五、活动安排。   活动分三个阶段，具体安排如下：   第一阶段：启动阶段(2010年10月—12月)    以花山区开展读书活动为契机，在全校进行宣传发动，营造氛围，做好环境布置。充分利用班级的黑板报、墙报，使全校师生明确活动的目的和重要性，形成统一思想。制定好具体的实施方案，明确经典诵读的整体目标和构想。将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合，明确活动的内容、形式、时间安排   第

8、二阶段：活动阶段(2011年3月——2011年5月)   分阶段、有步骤地开展以下活动：   1.主要活动安排   班级常规活动安排。  （1）充实班级图书角。发动学生自愿向班级推荐和捐赠经典读物若干本，选好图书管理员，