诵读经典古诗文提升学生的语文素养

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1、诵读经典古诗文,提升学生的语文素养丹江口市徐家沟小学张红霞古人云:为文之道在于厚积而薄发。作为小学语文老师,只有在日常教学中,引导小学生背诵大量的诗文,实现“量”的积累,才能充分地汲取其精华,得到诗文化的浸润,从而丰富自己的语言,增强语言感受力、领悟力和想象力,提高语文素养。近年来,诵读经典这项活动如春雨般无声地滋润着师生们的心灵,从而丰厚了学生的人文素养和语文素养,教师在与学生的一道诵读中也受到了人文的熏陶,厚实了自己的文化底蕴。一、搭建校园文化平台,营造诵读氛围把“经典诵读”列为学校特色,列入校园文化建设的重要内容,把经典诵读与师生语文素养的提升作为重要工作来实施,将读书活动和学校常规活

2、动有机结合,使校园散发着阵阵书香。1、开放图书室、阅览室打破条件局限,积极创造条件建图书室、阅览室,并不断添购适合师生阅读的图书。现有藏书近万册,藏书有古典的也有现代的,有国内的也有国外的(青少版)优秀作品集,时代性强,囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责,做到书橱专用,整洁卫生,图书摆放整齐美观,并设有定期“图书推借”专栏。2、设立班级图书角学校各班都有图书、角,孩子们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书换读,让其他同学分享书籍的美妙,感受读书的乐趣。每班的图书达人手至少3册。班级图书有专人管理,设图书管理登记本,根据班级实际情况,选定小助手操作登记事项,

3、保证既开放阅读,又管理有序。3、开设诵读课程学校每周开设经典阅读课,由语文教师带领学生潜心阅读经典美文,领略中华经典,吟咏古今诗文,在阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。4、开展展示评比学校每学期都要开展师生读书交流展示活动、“书香班级”、读书标兵等评比活动,鼓励师生多读书、读好书,培养师生的读书习惯,博览群书,厚积薄发。多渠道搭建校园文化平台,营造了良好的诵读氛围。积极健康的诵读活动寓教于乐,切实引导学生多读书、乐读书、读好书,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高人文素养,打好终身发展的基础。二、开展丰富多彩活动,激发阅读兴趣爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师”,而活动能点燃兴

4、趣的火花。因此我们开展了丰富多彩的读书活动,把“诵读经典”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就更富有吸引力。学生通过实践活动学到知识,得到锻炼。1、举办主题读书活动。中共丹江口市市委宣传部、市教育局、市文体局、团市委等单位,联合举办青少年爱国主义读书教育活动,我校积极响应“倡导全民阅读,共建文明丹江口”等倡议,组织全校师生积极参与主题读书活动,并在每次活动中都取得了很好的成绩。学校还多次开展各种主题诵读经典活动,如在国庆节期间开展“祖国在我心中”主题读书活动,深化爱国主义教育活动;以“爱湖北,爱家乡”为主题开展读书活动,使学生增强了对家乡的热爱;以“我爱书香校园”为主题,开展“我

5、与好书’、”书香伴我成长”读书系列活动等。2、组织学生参加征文比赛。我们提倡学生读经典、看经典、观经典,每学期都组织学生参加征文活动,学生们积极参与,并且取得了较好的成果。在丹江口市市“我读书、我快乐”征文比赛中,我校共有13名同学获奖。我校学生参加第三届“三峡杯”小学生习作暨优秀作文展评活动,许多同学都取得了很好的成绩,学校获得“优胜单位”称号。3、举办读经典演讲活动。学校大队部结合六一儿童节、十一国庆节等重要节日纪念活动,在学生中开展以“传承国学,诵读经典”为主题的读书演讲比赛活动,激发孩子们的读书热情,培养爱国主义情感。学校每学期由学校教导处牵头,大队部、语文教研组主办“好书伴我成长”

6、等主题读书演讲比赛活动。各班学生人人参与,热情高涨,极大地提高了学生的读书学习热情。4、开展亲子幸福阅读活动。学校开展了“与父母共读一本好书”的亲子阅读活动,让孩子和父母幸福在共读时光。为了让学生好好利用晚上的阅读时间,我们学校从学生实际出发,通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南。这种做法得到了家长的一致认可,同时也让越来越多的家庭溢满书香。5、开展多种交流评比活动。为了推进艺术特色学校建设,我校提出了“建设书香校园”的工作目标。通过师生同建书香校园,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。我校按照“教师引领、辐射家庭、

7、共同成长”的工作思路,制定了详细的工作方案和具体的工作措施。营造出浓厚的“书香校园”环境氛围。完善“家庭个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库建设。精心构建学校-班级-家庭-社会多元化的读书网络。设立“阅读课”,开展“晨诵”、“午读”,“双休日大阅读”活动,保证阅读时间落实。以学校“小浪花文学社”、红领巾广播站“读书俱乐部”,和校园网为阵地开展丰富多彩的阅读活动。开展“书香班级”、“读书之星”、“

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