陈丽娟互联网应用《牧童之歌》教案设计

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1、《牧童之歌》教学设计一、教学背景1、面向学生：小学生2、学科:音乐3、课时：14、教学准备：师：课件、打击乐器生：二、教学课题《牧童之歌》三、教学目标1、知识与技能：通过学唱歌曲，让学生能了解并掌握附点八分音符的节奏。2、过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生学习兴趣，培养学生主动学习的能力，加深学生对歌曲情绪的认识、提高学生演唱技能。能用器乐为歌曲伴奏，培养学生的创新能力。3、情感态度价值观：通过观赏新疆的风景图片和欣赏其他少数民族的歌曲，让学生在潜移默化中加深对祖国的热爱。四、教材分析《牧童之歌》是一

2、首欢快活泼的新疆民歌，它生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦心情，刻画出天真可爱的人物形象。全曲由四个乐句组成。前两个乐句节奏平稳，和歌词紧密结合，描绘了大自然的景色。第三乐句和第四乐句基本上是一气呵成，特别是第三乐句以连续的ⅩⅩⅩ•Ⅹ∣ⅩⅩⅩ•Ⅹ节奏和旋律三度模进，行程紧缩型的短句，与前面有着鲜明的对比，生动地描绘出小主人公骑马奔驰的形象。五、教学方法教法：多媒体教学、示范启发教学、情境教学等。学法：合作学习、讨论法、自主探究学习等。六、教学过程一、创设情景，兴趣导入1、谈话导入：(听《娃哈哈》音乐进教室）【百度搜索】

3、:http://www.56.com/u48/v_NDQyMTcwNzM.html师：欢迎同学们进入愉快的音乐课堂。谁知道刚才播放的歌曲是哪个地方的音乐？生：新疆。师：新疆位于我国西北部,地域非常辽阔,著名的天山山脉横贯新疆中部,北部有浩瀚的塔克拉玛干沙漠,南面是肥沃的千里牧场,那里的牧民勤劳乐观,经常一边放牧一边唱歌。（PPT）哎呀，新疆真是个美丽的地方！。师：新疆真的这么美丽吗？今天，老师就要带大家到天山去走一走，请同学们边听音乐边欣赏美景。（播放《牧童之歌》）【百度搜索】:http://v.ku6.com/sh

4、ow/jOEIwYoNwY0AnD-p.html师：同学们，新疆的风景美吗？这歌曲和我们刚才欣赏的《娃哈哈》有什么相同的地方呢？生：1、节奏欢快2、听的时候想跳舞师：回答得非常好，节奏欢快，这就是新疆歌曲的最鲜明的特点。师：刚才我们欣赏的歌曲叫做《牧童之歌》，今天来到新疆，老师也想在辽阔的草原放声高歌。下面请听老师唱。师：这首歌曲不仅唱起来好听，用钢琴演奏也一样好听，请同学们随着老师的琴声感受音乐。师：现在我们再来听一听歌曲，这次可是欢乐地小牧童自己唱的。师：前面同学们看了新疆的美景，听了老师的范唱，又听了老师的演奏

5、，接着又听了小牧童的演唱，现在我们大家一起来学一学，哼唱一下这首歌好吗？生：哼唱师：现在老师把歌曲分成2个部分演唱，先听第一个部分（前半部分）请同学们随琴声演唱第一部分。师：再听老师演唱歌曲的第二个部分（后半部分），请同学们随琴声演唱第二部分。师：下面我们把歌曲的2个部分连起来演唱一次。生：（请3—4位同学）注意纠错师：刚才同学们唱得非常认真，但是没有唱好，为什么呢，是因为出现了这样的节奏（ⅩⅩⅩ•Ⅹ∣ⅩⅩⅩ•Ⅹ∣ⅩⅩⅩ•Ⅹ∣ⅩⅩⅩ•Ⅹ）师：以前我们学过全音符、二分音符、四分音符，今天出现的音符节奏跟以前不一样了吧师

6、：这样，先听老师来念一遍ⅩⅩⅩ•Ⅹ∣ⅩⅩⅩ•Ⅹ∣ⅩⅩⅩ•Ⅹ∣ⅩⅩⅩ•Ⅹ师：（讲解八分音符和附点八分音符的节奏）师：请同学们跟老师一起来试一试好吗？师：1、请同学们听老师带入歌词唱一唱。你们来找一找，刚才老师唱的在歌曲的哪个部分？2、现在请大家完整地把歌词朗读一遍，但是有个要求，要把小牧童欢乐的心情表达出来。二、歌曲教学师：同学们读得真棒，现在请大家一起随着老师的琴声，带入歌词小声唱一唱？要注意哪些字呢？师：你们听老师来唱一唱。生：（慢慢地；鞭；滩）学生唱师：听范唱（录音），我们再来体会一下小牧童快乐的心情吧。师：我相

7、信大家已经感受到了小牧童放牧时高兴的心情，让我们再次完整地演唱一下吧！（放音乐）三、歌曲表现师：太棒了!同学们唱得真好。我总觉得缺少些什么，你们自己瞧瞧，凳子下面有什么？师：现在老师放录音，你们拿着自己的乐器，跟着音乐的节奏敲起来（放录音）师：刚才同学们敲得真不赖。刚才是这组小朋友敲得，现在交换一下，没有乐器的同学唱好歌，有乐器的同学敲好节奏，我们来比一比，是敲得好，还是唱得好！四、拓展练习师：同学们都非常棒，老师很满意，非常开心。今天我们学了一首新疆歌曲，其实新疆有许多好听的歌曲，老师也带来了一些，我们一起来听一听

8、！师总结：听了这么多的新疆歌曲，新疆歌曲的特点大家应该了解了吧？生：欢快的师：听完了新疆少数民族的歌曲，同学们还知道我国有多少个民族？生：56个师：我们也来欣赏一下他们的歌声吧。（播放藏族民歌《草原上升起不落的太阳》【百度搜索】:http://v.youku.com/v_show/id_XNDg2NTgwMzI0.html再听一首《草原赞歌》）