孩子的成长需要自信和鼓励

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1、孩子的成长需要自信和鼓励自信是一种积极的心理品质，也是一种重要的非智力因素，是使人不断向上奋进的内在动力，一个人如果拥有了自信心，做事情信心百倍，那么他就会不断地取得成功。科学家爱默生也曾说过：“自信是成功的秘诀。”所以，从小培养孩子的自信心具有重要的意义。学期伊始，我接管了三年级六班的班主任工作并任教语文课。之前就听说班里有几个出了名的调皮鬼，其中有一个叫王凯的孩子尤其突出。交接班级的时候，我就对这个孩子产生了兴趣。通过从以前的任课老师那里了解，这个孩子上课不听讲，课后从来不写作业，课文一篇也背不过。听说孩子平常由爷爷带，我便跟爷爷通了个电话，老爷子在电话里恨铁不成钢

2、：“这孩子从小就不听话，在家也调皮得很，不学习就知道玩，你们老师尽管打就行，当家长的绝不怪罪老师。”听到孩子的爷爷这样说，我虽不赞同，但可以感觉到他是从心底里希望孩子能够争气。第一节语文课，我刻意地关注了一下这个孩子，发现他果然课堂听讲注意力很不集中，总喜欢东瞧瞧西望望，不是玩弄文具，就是跟邻桌的同学交头接耳，似乎老师、课堂、学习都与他丝毫无关。然而一下课，他又俨然成为一群调皮孩子的首领，经他导演的恶作剧层出不穷。这样的一个孩子，让我既心疼又忧心。心疼的是，这个孩子也许从小到大都没有被肯定过，缺乏关爱和自信，只能通过调皮捣蛋这条途径引起大人们的注意。忧心的是，要转变他的

3、学习态度，让他从厌恶转为接受进而乐在其中，将是一个漫长的、艰难的过程。然而我始终相信，每个孩子都有飞翔的潜力，越是这样的孩子，他们的潜力反而越是无限。所以不管过程多么曲折，我仍愿努力去尝试，通过正确的引导和鼓励激发出孩子的潜力。我开始在课堂上有意识地提问他几个最简单的问题，这些问题，通常没有对错之分，只是考验学生的主观想法。刚开始，他站起来憋得脸颊通红，回答问题的声音如同蚊子哼哼，我需要靠近他俯下身才能勉强听清。当他回答出来以后，我会在同学中把他的答案重复一次，并夸他回答很好，在他坐下的一刹那，我看到他红着的脸上有一丝笑意。我捕捉到这一信息，课下及时找到了他，拉着他的手

4、亲切地说：“你是一个很棒的孩子，今天的问题回答的棒极了，可是光给老师听怎么行呢，这么多同学也想听呢，是不是？明天可要大声点让同学们听听你的发言。”我的热切如同一缕阳光瞬间照亮了他的眼睛，那原本灰暗的眸子顿时变得有了光彩，他点了点头，虽然还不是那么坚定，但是我分明感受到了他的变化。第二天的课堂，我又故意设计了一个简单的问题让他起来回答，声音果然大了一些。我极力提高声音，笑意夸张地问同学们：“王凯同学回答得棒极了，同学们听到了没有？”“听到了！”“没有听到！”孩子们众口不一。我又低下头，双手轻轻地搭在他的肩上说：“王凯同学，还有没听到的怎么办？咱们再大点声回答一遍，让他们都

5、听听你的精彩发言，好不好？”在我的鼓励下，他又重说了一遍，声音明显又大了一些。“还能不能再大点声，就像体育课上喊口号那样。”也许是这句话点醒了他，他拿出课下呼朋唤友玩耍吵闹的力气，说出的每个字都掷地有声，连教室最角落的位置都能听得清清楚楚。我欣喜若狂，带头鼓起了掌，平时跟着他耍闹的孩子也跟着鼓起掌，后来全班同学都在错愕和惊喜中鼓掌了好久好久。从此以后，我每节课总是会为他设计一两个小问题，从易到难，他渐渐都能应对自如，甚至能主动举手回答问题了。更为重要的是，他开始不再抵触学习，在课堂上能集中精力了，课文能背过了，作业上交也及时了。虽然作业本上的字体像是蹒跚学步的孩子，但足

6、以看到他的认真和用心。还有什么能比孩子的用心更让人珍惜的呢？除了课堂上的鼓励，作业本上的批语，也成了我的一样小法宝。“今天的作业完成得很好，如果字能写得像你一样漂亮就更好了！”“老师和同学们都看到了你的进步，要继续加油哦！”还会经常在他的作业本上画上一个可爱的笑脸等等。从他每天翻开作业本看到评语时露出的笑脸上，我也感到了从未有过的满足和开心。在我的耐心诱导下，孩子一天天有了令人欣喜的变化。作业本上越来越多的A+，教室展览墙上时不时出现的作业典范，让这个曾经厌恶学习的孩子，从学习中找到了自信和乐趣。让我更为惊喜的是，从前那几个跟他一起耍闹的学生，在他的影响下也开始步入正轨

7、开始学习了，看来孩子们之间的影响力还是非常大的。不久前收到了王凯家长发来的短信，字里行间满是感激之情。他们明显感受到了孩子的变化，说孩子在家懂事了许多，能主动学习了，也愿意跟家长交流自己在学校的情况了。性格变得开朗了。看到这些，我由衷地感到欣慰，我告诉孩子家长：“你们的孩子其实非常优秀，只是这种优秀需要我们老师和家长共同用耐心和鼓励去浇灌和培养。”强化自信的方法很多，抓住契机进行正面引导尤为重要。孩子如果能经常得到父母的肯定和表扬，会使他们兴趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能满足其潜在的争强好．胜的欲望，增强其自觉学习的主观能动性