大学生情绪的控制与调节

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1、大学生情绪的控制与调节一、情绪概述（一）什么是情绪人类在不断地认识和改造客观世界时,会产生高兴、愤怒、悲哀等一系列复杂的心理现象。我们把这种人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应叫做情绪。（二）情绪的要素一个完整的情绪体验过程是由情绪的主观体验，生理唤醒以及外部表现形式三种要素共同构成。（三）大学生的情绪的特点1.情绪的兴奋性高（美国心理学家称之为“疾风怒涛”的时期）2.情绪易起伏波动3.情绪的心境化4.情绪的文饰现象5.社会化情绪占主导(四)、健康情绪的标准1.情绪是由适当的原因引起的；2.情绪反应的强度和引起它的情境相适应；3

2、.情绪反应能够随客观情境的变化而转移。(五)、情绪的基本状态1.心境是指人比较平静而持久的情绪状态2.激情是一种强烈的、爆发性的、为时短暂的情绪状态注意：在激情状态人们会出现意识狭窄的现象，它会使认知活动的范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，从而使人的行为失去控制，甚至出现一些鲁莽的行为或动作3.应激是指人对某种以外的环境刺激所做出的适应性反应（六）、二、情绪与情感（一）情绪、情感的种类1.基本情绪和复合情绪2.心境、激情和应激3.道德感、美感和理智感（二）情绪和情感的关系1、情绪与情感的区别（1）情绪受人的生理性需要制约，而情感受人的社会

3、性需要制约。（2）情绪具有较大的情境性和暂时性，情感则具有稳定性和深刻性。（3）情绪具有外显性和冲动性，而情感则较为内隐和深沉。2.情绪与情感的联系*虽然情绪和情感有所不同，但其区别是相对的。事实上，它们往往交织在一起，指的是同一过程的同一现象，只是分别强调了同一心理现象的两个不同方面或两个着眼点。*情感与情两个词经常在一起使用，泛指一类现象。三、情绪与情商情商（EmotionalQuotient简称EQ）又称情绪智力，是近年来国内外心理学家们提出的与智商（IQ）相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、挫折容忍力等除智力意外的综合个性品质(研究表明

4、，在决定一个人成功的诸多因素中，智商的作用仅占20%，而情商却占了80%。)四、情绪与健康(一)、健康的情绪1、健康的情绪含义指一个人的情绪的发展、反应水平和自我控制的能力与其年龄和社会对此的要求相适应，并为社会接受。2、不良情绪及其表现（1）负性情绪持续时间过长（2）负性情绪超过了自己所承受的程度（3）负性情绪出现了恶性循环不能自拔的状态（4）由于情绪适应不良导致严重的情感障碍、人格障碍等心理疾患。3、情绪调整的方法（1）大哭一场（2）写日记（3）唱歌、听音乐（4）跑步、做运动（5）倾诉（6）旅行（7）睡觉（8）向亲近的人发脾气4、正确调整自己的情绪一

5、是培养乐观向上、积极进取的人生观；二是培养广泛的兴趣爱好与主观幸福感，热爱生活；三是注重沟通的艺术，学会与人合作，建立宽厚的人际关系；四是悦纳自己，用赞赏的目光对待自己；五是宽容别人，不苛求别人；六是学会忘记过去对失败与对自己的伤害；七是避免过分自责；八是善于控制自己的情绪，并学会消化负性情绪；九是不要随意扩大某事的严重性，尽可能做到“大事化小，小事化了”；十是学会忽略对自己不利的事情，以避免因此引起的负性情绪体验。五、大学生的情绪困扰及调节（一）、大学生常见的情绪困扰1、焦虑焦虑是由紧张、害怕、担忧等几种情绪混合而成的负性情绪体验，指一种个体对未来某种

6、可能发生的威胁性情境或某种不良后果而产生的紧张不安情绪表现——考试和人际交往个体主观上预测将会有某个不良后果产生或模糊的威胁出现时的一种不安的精神状态，认知、行为和身体状况，表现忧虑、烦恼、害怕、紧张等。2、易怒易怒是大学生常见的一种消极情绪，它是当个体的需要不能被满足、愿望不能实现或为达到目的的行动受阻时内心所产生的一种紧张而不愉快的激烈情绪3、抑郁抑郁是指以心境低落为主的负性情绪状态。表现为闷闷不乐、对日常生活兴趣丧失、精力明显减退、食欲不振、悲观、绝望、思维迟钝及失眠等。4、自卑自卑是自我意识中带有自我否定倾向的情绪体验，是对“现实自我”的认识和评

7、价过分低估，认为即使努力也无法达到自己的目标，同时伴有一些诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等特殊的情绪体现。5、嫉妒嫉妒是指他人在才能、名誉、地位或境遇等方面胜过自己而产生的一种由羞耻、焦虑、怨恨、敌意等组成的复杂的不良心理状态。6、冷漠冷漠是指他人冷淡漠然、对外界刺激缺乏相应的情感反应的消极的情绪体验。具体表现为：对他人怀有戒备心理甚至敌对情绪，也不与他人交流思想感情，表现极为冷淡，凡事漠不关心（二）、情绪对大学生的影响1、情绪影响大学生生理健康如果大学生长期处于抑郁、焦虑、恐惧等消极情绪下，会降低人的免疫能力，患上各种疾病。调查发现，一些胃与十二指肠

8、溃疡、神经衰弱、雀斑等大学生常见疾病。2、情绪影响大学生学习和工作效率3、情绪影