必修三《文艺复兴和宗教改革》导学案

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1、高效课堂高二年级历史学科导学案06课题：第六课文艺复兴和宗教改革课型：新授课主编教师：吴颍川刘中轩梅廷岩葛林编号：【学习目标】一、知识目标1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。二、学习重点1.文艺复兴首先出现在意大利的原因。2.文艺复兴时期“人文主义”的基本含义。3.“文学三杰”。4.欧洲宗教改革开始的标志及影响。5.新教三大教派。三、学习难点文艺复兴的实质，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。【自主学习】一、意大利的资本主义萌芽1．产生：十四五世纪时，产生于意大利的和等工商业城市。2．影响(1)

2、阶级关系：佛罗伦萨等地形成了新兴。(2)社会思潮：资产阶级希望追求现世的，一场思想变革出现了。二、文艺复兴1．条件(1)意大利人能够接触到大量古代希腊罗马。(2)意大利人有机会得到古代希腊罗马。2．实质：借之名宣传新的思想。3．核心：，主张以人为中心，要求肯定人的和尊严。4．成就(1)文学领域①佛罗伦萨文学家，代表作《十日谈》。②但丁：代表作《》，率先对的丑恶现象表达了憎恶。③彼特拉克：代表作《》，他最早提出要以“”代替“神的学问”，被称为“”。他与但丁和薄伽丘被誉为文艺复兴“”。(2)艺术领域：等艺术大师创作了许多杰出作品，一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。5．扩展

3、及影响：世纪以后，文艺复兴传播到欧洲其他国家，越来越多的人从中解放出来，开始更多地关注及。三、宗教改革1．背景(1)在文艺复兴的影响下，人们要求的愿望日趋强烈。(2)16世纪，天主教会在势力很大。(3)1517年，罗马教皇派人到德意志出售。2．兴起(1)代表人物：。(2)主张①只要有，灵魂便可以获得拯救。②每个基督徒都有直接阅读和解释《》的权利。4要想懂得今天，就必须研究昨天。——（美）赛珍珠高效课堂高二年级历史学科导学案3．影响(1)使民众开始打破对的迷信，得到进一步传播和发展。(2)形成了许多新教，主要有、和。【问题探究】学生活动教学设计互动与展示1．结合所学知

4、识，说出资本主义萌芽产生的标志是什么？它的产生对世界形势产生了什么影响？(1)标志：(2)影响：2．“文艺复兴”这个名称是否体现了这场运动的实质？文艺复兴运动为什么要借助古代希腊罗马文化的形式？(1)(2)3．请概括指出宗教改革运动的性质。与文艺复兴运动借助古代罗马希腊文化相比较，宗教改革采用了何种形式？(1)性质：(2)形式：精讲与点拨人文主义的性质、内容和作用1．性质：2．内容：3.作用：4要想懂得今天，就必须研究昨天。——（美）赛珍珠高效课堂高二年级历史学科导学案[来源:学,科,网Z,X,X,K]【总结与升华】【基础巩固】1．文艺复兴时期的思想大师，把人文主义

5、当做自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这一现象的社会根源在于(　　)A．天主教成为封建势力精神统治的堡垒B．资产阶级要求自身的政治、经济地位C．资本主义商品经济发展的反映D．资产阶级个人主义的反映2．文艺复兴首先在文学艺术领域表现出来，涌现出了一大批优秀的文学艺术家，其中被誉为文艺复兴“文学三杰”的是(　　)①薄伽丘　②彼特拉克　③但丁　④达·芬奇A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．如图是文艺复兴时期一部著名作品的封面。下列相关叙述不正确的是(　　)A．作者是被称为文艺复兴“文学三杰”之一的薄

6、伽丘B．主要内容是10名男女青年在乡间的10天里讲的100个故事C．该作品是作者用意大利方言创作的长篇小说D．作品抨击了封建道德和教会的禁欲思想，主张发展人的个性4．马克思在谈到马丁·路德宗教改革时说：“他打破了外在的枷锁，但是给人们的心灵套上了枷锁。”材料中前后两个“枷锁”分别是指(　　)A．赎罪券和《圣经》B．天主教神学和路德新教思想C．封建统治和人文主义D．禁欲主义和人文主义5．宗教改革后形成的欧洲三大新教是指(　　)①天主教　②路德教　③加尔文教　④英国国教A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【能力提升】1．如图是1581年欧洲印刷的世界地图。世界被描绘

7、成三叶草形状，代表基督教国王统治的三大洲，其中心是耶路撒冷。据此分析导致此图产生巨大错误的原因是(　　)A．基督教神学世界观的影响B．交通通讯技术的落后C．人们对世界认识能力有限D．当时天文地理知识匮乏2．(2012·河北石家庄联考)关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革(　　)A．挑战教会权威B．否定信仰上帝新课标第一网C．宣扬《圣经》至高无上D．主张废除教阶制度与宗教仪式3．(2012·安徽六校模拟)马丁·路德在《致德意志基督教