管理科学与工程类培养方案

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1、建筑与城市规划学院169建筑学专业（含室内设计方向）培养方案一、专业历史沿革同济大学建筑系，源自同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系、杭州艺术专科学校建筑系等，于1952年全国高等院系调整时由这些校系合并而成。1986年以来发展成为由建筑系、城市规划系、景观学系等组成的建筑与城市规划学院。其中建筑系是各系中最大的一个，也是全国高校中规模最大、专业设置最齐全的建筑系。建筑系、建筑学专业自创建以来，建筑学人一贯崇尚理性务实，革故鼎新，不跟风、不随流，在不同时期的国内外建筑思潮面前，始终有着冷静观察、独立思考、兼容并蓄、博

2、采众长的态度和胸襟，从而使同济建筑学具有一种独特的学术性格和传统。建筑系设有建筑学和历史建筑保护工程两个本科专业；设有建筑历史与理论、建筑设计及其理论和建筑技术科学三个专业方向的硕士点和博士点，属上海市重点学科和国家一级重点学科；可招收博士后，并可招聘长江学者。拥有本科国家级教学团队1个，国家级精品课程2门，上海市精品课程5门。建筑学专业每年招收建筑学专业本科生（含室内设计专门化方向）约120名。其中外国留学生比例约10%。每年招收硕士研究生120-130名左右,博士研究生25-30名左右。二、学制四年制本科、五年制本科。三、专

3、业培养目标本专业培养适应国家建设需要，适应未来社会发展需求，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽广、综合素质高，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，具备建筑师的职业素养、突出的实践能力，具有国际视野，富于创新精神的新领域的开拓者以及本专业领域的专业领导者。四、专业培养标准表1　专业标准方面内容目标要求及相应课程知识与智力能力1、数学知识2、自然科学知识3、人文科学知识4、专业知识5、为专业服务的其他知识6、有关当代的知识（国内外）1、熟练掌握基本的高等数学知识，选：高等数学C。2、掌握基本的建筑力学与结构、工程地

4、质与测量、生态环境保护等自然科学知识，选：建筑力学、建筑结构、建筑构造等。3、积累丰富的人文科学知识，尤其是中国古代建筑史、中国近现代建筑史、外国古代建筑史和外国近现代建筑等。4、扎实的专业知识——以建筑设计为核心的建筑、规划、景观三位一体的专业知识，选：建筑设计原理、建筑设计、城市设计等。5、重点了解专业相关知识如土木工程、环境工程、艺术等。6、了解有关当代的知识，与时俱进，选：形势与政策等。能力1、终身学习能力2、发现问题、分析问题、解决问题能力1、树立终身学习观念，具备较强的学习能力。2、在学习和实践中能够独立思考，善于发

5、现问题、分析问题、解决问题。1693、逻辑思维能力4、现场工作能力5、实验室工作能力6、表达、交流能力7、通用技能（包括通用办公技术、信息与通讯等）8、组织、领导和管理能力3、具备较强的逻辑思维能力和系统思维能力，能够理性综合分析各种设计条件，形成设计思路，并能突破传统条框，大胆设想，敢于创新。4、能够适应现场工作，应对危机与突发事件。5、能遵守规则，并具有实验性动手探索钻研能力。6、能够熟练运用言语和文字进行表达和交流。7、熟练掌握通用技能，包括掌握通用办公软件与技术、信息与通讯等，选计算机辅助设计等。8、具备卓越的组织、领导

6、和管理能力，积极参加社会实践，成为中国建筑设计行业的引领者。人格1、身心健康2、道德修养3、民族精神4、理想信念5、国际视野6、人际交往7、团队合作1、具有强健的体魄，健康向上的心态，选体育。2、良好的道德修养和优良作风，选思想品德修养与法律基础等。3、强烈的爱国主义精神和民族精神，在设计及管理中能够坚持贯彻。4、能够坚持正确的理想信念，坚持原则，勇于承担责任、为人诚实、正直。5、拥有广阔的国际视野，形成正确的世界观。6、能很好地处理人际关系。7、富有团队合作精神。表2实现标准的教学方法或途径方面内容教与学的方式方法知识与智力能

7、力1、数学知识2、自然科学知识3、人文科学知识4、专业知识5、为专业服务的其他知识6、有关当代的知识（国内外）1、数学知识通过课程讲授、小组教学、课后作业及讨论等教学方式来完成。2、自然科学知识主要通过课程讲授、小组讨论、课外阅读等教学方式来完成。3、人文科学知识通过课堂讲授、专题讲座、小组讨论等教学方式来完成。4、专业知识通过课程讲授、专业实习等教学方式来完成。5、通过课堂讲授、专题联系、技术辅导等教学方式来完成。6、通过课堂教学、课外练习，特别是组织国际化交流等教学方式来完成。能力1、终身学习能力2、发现问题、分析问题、解决

8、问题能力3、逻辑思维能力4、现场工作能力1、通过专业课教学改革（将一定课程内容交给学生自学等）逐步提高学习能力，并通过课程论文（重在文献检索与综述）来提高。2、通过课堂讨论、课程作业来提高发现问题、分析问题、解决问题能力。1695、实验室工作能力6、表达、交流能