高水平医学论文的写作技巧

高水平医学论文的写作技巧

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时间:2018-04-22

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1、重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人

2、工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg每天都有很多研究生或者医生向各个医学期刊投稿,然而,并不是所有的医学论文都可以成功发表。不过,国家级学术会议的论文数远高于最终发表的医学文献数。优秀的研究成果不能发表的原因2大多在于写作新手在开始写作时对写作的认识混乱和畏缩。一般产生畏缩的原因有2个:要么是研究者不知从何着手,要么是不知如何组织文章结构。不过,大部分放射学论文的写作均有规律可寻,在很大程度上是程式化的。我想要给大家介绍一种可应用于典型放射学论文的逐段写作法。开始写作之前,要确定你和你的指导者在假设、数据分析以及研究的基本解释方面取得一致意见,并及早

3、确定欲投稿的杂志可使你能够按照该杂志的要求进行写作。一般我们会将繁杂的工作分步骤进行。有的心理学家推荐一种条件反射式工作法(定时、定点工作)帮助我们避免分心。以下是一个时间表:1、查阅、记录文献,选择模板文献,准备2、撰写论文大纲和标题3、撰写初稿4、5、修改1-2次6、撰写第三修改稿,准备图、表,然后提交给合著者7、综合采纳合著者的意见8、准备配图及摘要9、校对所有的修改,核对所有的数字、单位,和指导者一起检查完成稿10、最后一次阅读,然后投稿强烈建议请图书情报人员进行正规的文献检索,因为他们往往更加专业。检索所得文章必须全部与主题直接相关,并注意要实用。文献检索的时间范围必须

4、包括投稿前2个月所发表文献。按照顺序影印最相关的文献并且编号。这将是你的初步的参考文献列表,可用于起草论文时于某句话后标注其参考文献编号。不用担心终稿的参考文献顺序会变化,重新排序是非常容易的。快速阅读文献,主要看那些文章的观点,标出的重点不宜太多。注意引言部分的第一段和最后一段,方法和结果部分的第一句话,讨论部分的第一段和最后一段。在首页做记录。确定2-3篇最相关的文献仔细阅读,揣摩其内容和结构,将这些文献作为模板或者指导。想想看:这些作者已经在你想发表文章的地方发表了文章。注意文中的参数和变量,你在自己的文章中也可以使用相似的参数。在空白处标明该文献的概要,明确每篇的主题。在

5、每篇文章的第一页按照以下标题进行记录:主要观点,样本量,特别感兴趣的段落或论述(强调该部分),你自己文章中可能会使用该文献的段落。参考时,注意避免剽窃。如果你引用了一个特别精妙的短语或者一段论述,必须注明出处。起草提纲根据文章各段落最可能引用的程度对参考文献排序。在写作不同段落时,按相关性对参考文献进行重新排序。制定一个大纲,含有文章大标题及各部分的小标题,可按照模板文献的结构行文。大纲不宜过于详细,不要写完整的句子,每个段落只需少量记录,短语即可。撰写初稿初稿往往是初学者的最大障碍,因为作者开始总是制定了很高的目标,希望马上发表点东西。将大纲放在书桌中间,找到各部分引用的参考文

6、献,按草稿的4部分,将相应的参考文献分为4叠,从引言部分开始着手写作。如果可能,初稿最好一次性完成。建议你尽可能自由、随意地写初稿。不论是口述还是动手,其结果,初稿往往是粗糙的,结构散乱,令人失望,但却是令人满意的开始。研究论文由5部分构成:摘要、引言、方法、结果、讨论(见附录1)。虽然各部分如此排列,但是写作时,其顺序可能不同,比方说,可按照方法、结果、引言、讨论、摘要的顺序撰写。按此顺序写作的原因在于写作的过程实际上是思考的过程。作者们往往会在结果被分析并且书写出来后才发现论文的中心信息。本人负责医学论文编校等球以下介绍各部分的写法。原则上,你应该注意方法和结果之间的空白,该

7、空白的内容应该是实验方法。该空白之前的内容应该书写于研究对象的纳入之前;该空白之后的内容只能书写于完成数据分析之后。在开始研究之前,撰写引言和方法部分,有助于将研究聚焦于某个特定的目标。标题应该包括影像技术、疾病、病例数,简短扼要。常常用冒号连接2个重要的短语,可给人简洁、明快、醒目之感。重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班

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