高职培养目标定位———高级蓝领

《高职培养目标定位———高级蓝领》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、发展与对策研究高职培养目标定位———高级蓝领葛伟[文章摘要]培养目标决定了学校的培养层次和性质，高等职业技术教育培养的是高级应用型技术人才，高级强调的是理论基础宽厚，应用型强调的是技能熟练程度，因此高级蓝领应成为高等职业技术学院人才培养的主要方向。[关键词]高职教育培养目标高级蓝领教育部教高[2000]2号文指出：“高职高专教育领的边际正在模糊和淡化，高级蓝领应运而生。的人才培养模式的基本特征是：以培养高等技术应“高级蓝领”：介于白领与蓝领之间（也有称用性人才为根本任务，以适应社会发展需求为目为其灰领或银领），他们具备较扎

2、实的专业理论知标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识能识和一定的实践操作技能，不仅能够参与产品技术力素质结构和培养方案。毕业生应具备基础理论适设计和方案的制订，同时也能够掌握产品生产全过度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。”程的操作。培养目标决定了学校的培养层次和性质，高等2、我国企业技术工人现状情况分析职业技术教育培养的是高级应用型技术人才，高级①技术工人技术等级情况：根据国家有关部门强调的是理论基础宽厚，应用型强调的是技能熟练统计，中国目前有技术工人约7000万人，其中初程度，因此高级蓝领应成为高等职业技

3、术学院人才级工所占比例高达60%，中级工比例为35%，高级培养的主要方向。工比例仅为5%，技师和高级技师的比例仅占1.5%；一、什么是高级蓝领而发达国家的情况正好相反，技术工人中高级技工1、目前我国企业员工的分类的比例超过35%，中级工占50%以上，初级技工只社会上把企业中的人员按其受教育程度、工作占15%。据有关新闻媒体报道，已有部分沿海城市性质、创造的价值、获取的报酬等综合因素分为金的企业到国外招聘退休技术工人，来弥补技术工人领、白领、蓝领。短缺的现状。“金领”：一般是指具有良好的教育背景，在某②受教育程度情况：具《中

4、国教育与人力资源一行业有所建树的资深人士，是企业的决策者和领问题报告：从人口大国迈向人力资源强国》提供数导者。据显示：2001年制造业从业人员平均受教育年限为“白领”：一般指有教育背景和工作经验的人9.47年；大专及以上文化程度者为5.8%；具有高士，主要是企业的管理者和产品技术设计与方案的中阶段受教育程度者为22.8%；初中及以下文化程企划和制订者。度者达71.5%；而同期日本分别为：12.33年、28.3%、“蓝领”企业生产一线的技术操作工人统称为52.8%、18.9%，由上述统计数据可看出其差距之大。蓝领，主要负责是

5、对设计方案的实施操作和落实，另据国家计委公布的资料显示，目前我国的企业产将产品生产出来。品平均合格率不到70%，不良产品造成的损失每年随着我国加入WTO与经济全球化的发展，我国近2000亿元。一线技术力量的下降，不仅导致生的国民经济结构调整使许多企业进行了产品结构产质量和效益的低下，还严重削弱了企业的科技成的调整，岗位技术含量正在不断增加，“蓝、白”果转化能力。因此，要提升中国制造业的竞争力，作者简介：葛伟女教务与科研处副教授1发展与对策研究“高级蓝领”已成为企业不可或缺的核心资源。—4年的专业技术教育，达到高中文化水平并

6、具备③技术工人需求情况分析：据2002年二季度某项专业技能，这部分学生突出的特点是：文化基劳动力市场供求状况报告显示，技术工人、高级技础知识较扎实，具备一定的实际操作能力，毕业后术工人供不应求，缺口很大，一些大城市缺口竟然能够从事生产一线的工作，同时也能够从事一般的高达30%。我国劳动力市场出现了严重的技术工人、技术设计、检验等工作，并且具备一定的继续学习高级技术工人短缺，有关人士将之称为“技工荒”能力。这种培养模式是20世纪我国培养技术工人现象。为什么劳动力市场会出现供需极度的不协和初级技术管理人才的主力军；调？“技工荒

7、”现象与职业教育之间具有怎样的（4）高等职业院校：随着市场经济的发展与完联系？应当引起我们的高度重视与思考。以制造业善，科技发展与产业结构的调整，以及用人单位对为例，制造业体现着一个国家的综合国力，数控技人才需求的高移，上述三种培养方式已不能满足对术是现代制造业实现自动化、柔性化和集成化生产技术人才日益增长的需求，近几年蓬勃发展的高职的技术底层平台，它是提升产品质量、提高劳动生学院成为培养针对职业岗位、以技术应用和技艺型产率必不可少的物质手段，也是国防现代化的重要为主的一线高技能应用性人才的主力军。其培养的战略保证。专家们

8、介绍，数控技术人才可分为研究毕业生具有理论基础知识深厚，专业技能扎实，具型、应用型和操作型3个层次，后两类人才正是社备深造和转岗的能力，已成为我国生产、服务和管会急需的数控“蓝领”高级技工。理一线的中坚力量。二、高级蓝领——高级技术工人的培养2、目前我国技术工人需求趋势高职教育兼有职业教育和高等教育的双