2017春北师大版语文七年级下册第11课《愚公移山》word教学设计2

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1、11.　愚公移山教学设计1教学目标1、掌握重点字、词、句的意思，能顺畅翻译课文。2、分析故事情节和人物形象。3、学习本文对比和衬托的艺术特色。4、学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义。2重点难点教学重点：掌握文中重点字词句，疏通全文；辨析古汉语中的一词多义现象。教学难点：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。21世纪教育网版权所有3教学过程活动1【导入】相关链接【相关链接】本文选自《列子?汤问》，列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，主张清静无为。其作品《列子》一书中保存不少古代寓言故事和神话传说，如“愚公移山”、“杞人忧天”、“两小儿辩日”、“纪

2、昌学射”等，既有较高的文学价值，又有积极的教育意义。《愚公移山》是一篇寓言故事，寓言是一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅短小，寓意深刻而含蓄。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的好寓言。21教育网活动2【活动】预习导航1、給下列字注音。仞（）娥（）孀（）龀（）箕畚（）（）匮（）厝（）雍（）叟（）拢（）2、找出下列句子中的通假字并解释。①指通豫南②寒暑易节，始一反焉③甚矣，汝之不惠④一厝朔东⑤无陇断焉⑥河曲智叟无以应3、解释加点字。年且九十惩山北之塞出入之迂也聚室而谋曰杂然相许其妻献疑以君之力遂率

3、子孙何苦而不平闻之惧其不已也4、用现代汉语翻译下列句子。①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？②以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？③而山不加增，何苦而不平？④遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。⑤汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子。⑥甚矣，汝之不惠!活动3【活动】整体感知用简洁的文字概括本文故事情节。活动4【活动】课内探究1、愚公决心移山要克服哪些困难？2、文章中两个人物的名字，以“愚公”和“智叟”对举，有什么深意？3、愚公移山的成功说明了什么？4、故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山，你认为这样安排是否有损愚公的形象？为什么？活动5【

4、练习】拓展延伸“愚公”精神在我们今天还有什么现实意义吗？