98臺北縣崇德國小地震防災演練計畫-臺中市大安區海墘國民小學

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1、105學年度臺中市大安區海墘國小地震防災演練計畫一、依據:「災害防救法」、「教育部各級學校校園災害管理要點」、「地震避難掩護參考程序及「本校疏散難地圖」。二、目的:(一)依行政院於「國家防災日」推動「全國學生地震演習」,以「抗震保安,感動123」(一分鐘內所有參與者完成地震避難掩護動作;蹲下、掩護、穩住3個要領)為主軸,地震避難掩護演練活動。(二)藉模擬實作強化校園師生災害防救、自救救人與應變能力,養成學生在地震發生時有正確的本能反應,如何在地震發生時保護自己,以做好全面防震準備,有效減低災損,維護校園及師生安全。三、辦理時間:105年9月21日(星期三)

2、上午9:21–9:51時段實施。四、地震災害防救應變組織架構圖︰指揮官副指揮官(發言人)緊急救護組避難引導組消防搶救組五、緊急疏散流程圖︰地震發生指揮官判斷災情決定發佈就地避難或緊急疏散各班上課老師確認學生安全無虞導師安撫學生等待指揮官指示維持避難或放學回家緊急疏散學生至指定避難場所維持就地避難清點學生人數並上報指揮官依照指定的疏散路線到指定的避難【集結點】就地作緊急避難身體保護動作-5-六、災害防救應變組織表︰組別小組人員負責工作指揮中心戶外防災指揮官:校長副指揮官:學務主任組員:教務主任/總務主任輔導主任1.負責指揮、督導、協調。2.負責協調及主導各組

3、中所有運作。發言人組長:學務主任1.負責統一對外發言。2.通報中心受災情形、目前處置狀況等。避難引導組組長:教務組長代理人:學務主任組員:各班導師1.協助疏散學校教職員、學生至避難集結點2.選定一適當地點作為臨時避難地點。3.設置服務站,提供協助與諮詢。4.協助疏散學區周遭受災民眾至避難所。組員:各班導師/科任老師1.清點學生人數及避難情形並上報指揮官。消防搶救組組長:總務主任代理人:工友組員:守衛、廚工1.受災學校教職員生之搶救及搜救。2.清除障礙物協助逃生。3.強制疏散不願避難之學校教職員生。4.依情況支援安全防護組、緊急救護組。緊急救護組組長:護理師

4、代理人:幹事組員:科任師1.檢傷分類,基本急救、重傷患就醫護送。2.心理諮商。3.急救常識宣導。4.提供紓解壓力方法。避難廣場大集結點1.各班上課老師及導師2.集結點教師:全體教師1.協助疏散學生至集結點。2.各班級清點受傷及失蹤人數並向【避難引導組】現場老師回報3.各班級現場安置及維持秩序。4.通知學生相關緊急訊息及措施-5-七、演練腳本項目及任務分工表:演練項目演練內容演練人員時間分鐘1.地震發佈1.強震即時警報系統接收地震訊息,發出嗡鳴聲。2.強震即時警報系統未正常運作時,情境模擬:花蓮外海10公里、深度2公里處,發生規模6.7地震,搖晃十分劇烈,時

5、間持續50秒。◎全校師生待在教室,進行掩蔽動作演練。司儀(訓導組長)09:21/09:221演練3步驟:1.關閉電源。2.打開大門。3.就地掩蔽。在教師指揮下,學生練習『蹲下、掩護、握住』的姿勢。當地震時應就地找安全處掩護,待地震搖晃停止後,再進行疏散,以免餘震或更大的地震產生。各班導師:有地震,請趕快關燈、把門打開,遠離窗戶,同學們請迅速蹲下靠在[桌邊],拿書放在[頭上],注意頭上的燈及旁邊的懸掛物及櫃子會不會掉下來或倒下。【備註】1.椅子禁止放在桌上2.地震又同時發生下雨,嚴格禁止「攜帶雨傘」及「穿著雨衣」至集結點集合,以避免受傷。2.啟動緊急應變組織

6、學校受災,成立應變組織,以電話、傳真、上網或簡訊方式通報災情指揮官廣播(校長):緊急狀況!本校緊急應變中心,現在正式啟動,所有防災應變小組成員請到指定地點(本校守衛室)集合。09:21/09:2543.逃生避難引導1.各上課老師依緊急避難路徑及避難引導標示以適當方式引導學生疏散至集結點。副指揮官廣播(學務主任):各位老師、同學,剛才發生了大地震,請不要慌張,請老師帶領小朋友依照疏散路線至集結點集合各班上課教師及導師:上課老師依本校防災疏散避難圖引導標示,以適當方式引導學生緊急疏散避難,教師需指導學生以「書本」或「物品」來保護頭部。09:22/09:275-

7、5-4.傷亡教職員、學生緊急救護及運送1.緊急救護組成立「臨時救護站」於戶外空曠安全之地方,並且執行檢傷分類及緊急處理。2.輕傷傷患直接在「臨時救護站」做處理。3.重傷傷患先維持生命跡象,再請求救護車或直接派車送往醫院醫治。緊急救護組(於健康中心演練)組長:護理師代理人:幹事組員:科任教師09:32/09:3755.學生之安置1.未受傷學生集中操場留置、安撫,確認人數,連絡家長(或代理人)來校接回學生或通知學生相關訊息及措施。各班導師:請各班至集結點後儘快清點人數,迅速向[避難引導組]現場老師回報。*[避難引導組]由[雲嬪師]最後統計全校受傷及失蹤人數。【

8、備註】1.學生「不可自行回家」也「不可進教室拿取物品」。2.☆符號

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