二年数学下:《第七单元-整理和复习》设计

二年数学下:《第七单元-整理和复习》设计

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1、二年数学下:《第七单元-整理和复习》设计第六课时     整理和复习授课日期—年--月--日星期—教学内容:万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容,练习二十一第1-3题)教学目标:1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习,使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题,提高计算的速度和准确度。2、结合实际问题,使学生明确估算策略可以不同,估算策略要根据实际问题进行调整,才能使估算结果与实际相等。教学重点:通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习,使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题,提高计算的速度和

2、准确度。教学难点:结合实际问题,使学生明确估算策略可以不同,估算策略要根据实际问题进行调整,才能使估算结果与实际相等。教学准备:口算卡片及大屏幕出示相关的主题图。教学过程:一、准备学习 1.教师出示口算卡片(教材102页“整理和复习”第1题”)。 52+35   86—34   47+33 23+69   62—18   70—26 以开火车的方式口算,并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。 2.总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。 3.口算练习。 完成第103页练习二十一第1题。两人一组,轮流出题计算,要求他          们互相评价。【设计意

3、图】:通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的多样性,明白应该怎样选择恰当的估算策略。 二、基本训练。 1.练习教材第102页“整理和复习”第2题。 (1)让学生采用不同方法独自完成第2题。(可以口算也可以笔算)   . (2)说一说自己是怎样算的。(3)、归纳总结“几百几十加减几百几十”。如果是口算应注意哪些问题;如果采用笔算,  要特别注意相同数位要对齐;如果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题。【设计意图】:通过游戏的形式提高学生的计算能力。2.笔算练习。 完成练习二十一第2题。 仿照第2题的形式先由教师出数,学生算;然后2个同学一组,相互出数,

4、相互计算。三、技能训练。  1.集体研讨教材第102页“整理和复习”第3题。 (1)大屏幕出示第3题情景图,要求学生认真观察。 (2)讨论交流题目中的条件有哪些?聪聪提出的问题是什么? • (3)交流各自的估算过程及结果,集体评价订正。  2、巩固练习。  完成练习二十一第3题。  先独自估算出结果,然后集体交流估算的思考过程。同时教师可结合这一学习内容使  学生了解到上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔,增强学生的民族自豪感。四、复习总结 1.这一单元我们学习了哪些知识内容?请你口述一遍1 2.通过本节课的复习,你又有了哪些收获?还存在问题吗?教学反思

5、:

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