学校班级文化建设评比活动办法

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1、学校班级文化建设评比活动办法学校班级文化建设评比活动办法　　打造班级文化，是班主任工作的重要内容。积极向上、团结友善的班级文化会让学生产生强烈的自豪感和归属感，使班级文化与学生的发展构成积极的互动，潜移默化的促进学生成长。为推进班主任队伍的专业化发展，展示我校在班级文化建设方面的探索和成果，将开展班级文化建设交流活动。根据期初德育工作计划，制定方案如下:　　一、目标任务　　1.明确班级文化的内涵。班级文化是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。班级文化是一个动态的、发展的系统工程，它的主体是学生。　　2.开展班级文化建设的

2、实践。根据班级和学生实际，进行班级文化建设的探索。能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，为学生增添无穷的学习动力和生活乐趣。把教室建设成一个“快乐的家”，为学生带来成功和快乐的体验。　　3.实现班级文化建设的功能。优秀的班级文化具有强大的教育功能、激励功能、制约功能，能够熏陶学生的心灵，起到潜移默化、润物无声的作用。在班级管理过程中实现班级文化的育人功能。　　二、班级文化建设的内容　　（一）物质文化　　1．整洁的教室：室内干净、物品有序、简洁温馨。　　2. 展示的平台：将展板打造成学生个性化发展的园地，利用好黑板报等载体，为学生搭建展示和锻炼的平台。　　3．生动的角落：充分利用

3、走廊和室内窗台，以及教室的各个角落，可设置植物角、卫生角、荣誉角（班级奖状或优秀学生展示）、读书角、科学角、失物回收角（学生丢失的物品）、责任角（值日生表、班级干部分工等表格）、资源回收角（可回收的废旧物品）等。结合班级实际需要，自行设计，让角落也充满生机与美感。　　（二）制度文化　　1．班级愿景。根据工作需要和班级实际，与学生共同研究制定的具有班级特点的班级目标、班风、班徽　　2. 激励制度。在班级建立严格要求和奖励评价并举的班级管理制度，制定能促进学生自律的管理办法，完善学生自我管理的机制，帮助学生形成良好的行为习惯。　　（三）精神文化　　1. 积极向上的舆论氛围。以正确的班级舆论感染学

4、生、营造一种互相竞争又团结协作的班级气氛，每个人的创造性和积极性都得到赞扬和呵护，每个学生都会收获不同的成长。　　2.友善融洽的同学关系。同学之间相互信任、团结友爱。培养起强烈的集体荣誉感，每个学生都愿意为了集体，努力做更好的自己。　　3.丰富生动的实践活动。结合社会主义核心价值观和学校的育人目标，根据班级实际情况，开展丰富多彩而富有实效的团体活动，让学生在活动中体验，在体验中成长。例如：读书活动、种植活动、献爱心活动、自主午会专题设计、自主班会系列安排等。　　4.积极互动的班级博客。让班级博客成为形成家校教育合力的互动平台，成为学生成长的展示平台，成为提升家长教育理念的学习平台。　　三、展

5、示方式　　此次交流展示，班主任可选取班级文化建设的一个方面来进行总结和交流，突出自己的亮点和特色。班主任总结整理好自己的班级文化建设材料（文字和图片），可随时将电子版传给学生处。以便将比较成熟的经验和做法，在校园网上进行交流展示。各位班主任最迟要在6月30日前上交班级文化建设材料。　　班级文化建设是一项系统工程，要整体构想，也要不断调整；要大胆设计，更要细心坚持。今后班级文化建设，将作为德育的一项重要工作，常抓不懈。请各位班主任利用暑假，根据此方案全面、系统地思考自己班级文化建设工作，与学生一起快乐成长。