高职院校音乐表演专业声乐教学改革探析[权威资料]

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1、高职院校音乐表演专业声乐教学改革探析本文档格式为WORD,感谢你的阅读。  摘要:  在普通高职院校的声乐教学中,一直以来沿用的就是“一对一”的教学模式,从教学手段、教学方法和教学结构和课程设置上都严重限制和阻碍了声乐教学的发展,作为一名从事声乐教学的工作者,多年来的教学经验和实践,对声乐教学有着较多的了解和体会,从课程的设置与教学的变革等方面论述了声乐教学的发展。提出了自己的几点看法和建议。  关键词:高职院校;音乐表演;声乐教学;改革探析  一、加强办学定位宣传,促进教师思维转型  高职教育突出“职业性”为特色,其定位是以基础教育服务为中心。而高职声乐教学是以培养高职生的音

2、乐基础教育为宗旨,强调艺术实践是高职艺术教育的重要环节,而大部分从事高职声乐教育的教师是高职院校升格前中专的教师,或者是升格后从本科院校引进以及本科院校毕业的部分新教师,这些师资并没有经过专门的培训,但大多数人对高职教育的真正内涵还是一知半解。因而要想真正有别于本科院校在高职声乐教学上形成特色,首先要对从事高职声乐教育的一线教师进行培训学习,使其思维转轨、转型,甚至“把职业指导作为教职工业务考评和专业工作考核的一项重要内容”,进而使教师在思想观念认识上发生改变,在教学过程中培养具有高职教育特色的声乐教学理念。  二、课程体系与教学内容改革  课程的针对性和实用性是建立在岗位要求

3、的基础上的,将高职院校音乐表演专业所培养的声乐人才应具备的素质定位为基本素质主要包括思想道德品质、文化素质、法律知识,良好的服务意识与合作精神等。专业素养包括演唱能力、教学能力、组织策划能力和创编能力。采用模块教育理论,构建项目包形式的课程体系,教学内容的组织与安排坚持实用性、针对性的原则,不断优化教学内容,以真实的或仿真的工作任务为载体设计实践教学过程和项目,教学内容针对学生的未来职业岗位而设计,以舞台演唱为重心,探索实践教学内容的改革,达到社会就业市场对高职院校音乐表演专业声乐人才的各种要求。使教学目标得以实现,具体方案为将理论教学与艺术实践教学合二为一,逐渐加大艺术实践的

4、量才更能切合实际,采用项目制教学,提高学生学习兴趣,最大限度拉近课堂教学内容与市场需求之间的距离,增强学生学习兴趣,提高学生实践水平。  三、明确目标,因材施教,培养学生的认知能力  高职院校音乐教育专业的目标是培养义务教育音乐教师和表演艺术人才。音乐教育专业肩负着国民音乐素质水平的普及与提高的重任,是国民素质教育的重要组成部分。音乐教育是通过一定的技能训练,让学生掌握一定的音乐基础知识和一定的技能,不断使他们的才能以及潜在的创造力得到发展。音乐是声音的艺术,它最能穿透感性、理性的重重壁垒,直接震撼人们的心灵。培养学生具有良好的审美素质和能力、优秀的精神品格、高尚的道德情操和多

5、项思维的创造能力。因此,在教学生歌唱的同时,还要使学生明确音乐教育的重要性,以及所肩负的使命,树立崇高的理想,激发学习的热情,成为一名适应现代化基础教育需要的新型音乐教师。要想提高高职院校音乐教育质量,首先必须从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行改革。通过演唱优美动听的旋律,使学生入情、入境、入心,陶冶精神情操,增强审美意识,辨别善恶美丑,树立正确思想,进而达到树立正确的人生观、世界观、价值观的目的,去领悟音乐作品的真正内涵。从而达到培养学生的认知能力和想象能力之目的。因此,培养具有综合素质的基础教育教师就成了高职院校师范专业音乐教学的根本目标。  四、转变观念,创新模式,

6、培养学生的创造能力  我国的声乐教学多采用“一对一”的教学模式,它所存在的问题是不符合高职院校音乐教育的特点,反而更适合培养专业声乐人才。高职院校声乐教学要想走出一条健康发展的新路,就必须重视和加强对学生音乐素质和综合能力的培养。为了适应现代化教育体制的要求,在课堂上不但要教会学生正确的发声方法及歌曲的演唱技巧,还要教会学生基本乐理,培养学生的识谱能力,并通过对声乐作品的分析,培养学生的审美力、想象力和创造力。为了使教学多样化,除了正常的教学,还可通过开设第二课堂――声乐小组来弥补在课堂上教学内容的不足,把知识延伸、拓宽,使学生不管“有嗓”、“没嗓”,条件如何,只要愿意,都可以

7、参加到这项活动中来。在第二课堂除了独唱,还可演唱一些重唱、小合唱、大合唱的曲目,像《清晨,我们踏上小道》、《黄河大合唱》、《毕业歌》等大家熟悉的歌曲,它们不但曾经激励很多热血青年奋发向上,为中华民族的振兴和崛起而英勇献身,而且对当代学生来说也起到积极的作用。我们通过演唱这些曲目,不但提高了学生对多声部的听觉能力和演唱能力,而且还培养了学生的爱国主义思想与相互合作的精神。  五、以培养“应用型”“技能型”人才为中心,科学安排艺术实践教学活动  1.实行教学实践“一体化”。高职声乐课除了在琴房里

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