改善教学管理 提高教学质量

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1、改善教学管理提高教学质量教学管理工作是高校教学工作的重要组成部分,也是学校管理工作的核心。在我国高等教育事业蓬勃发展的今天,教务管理人员应该怎样去适应当前高校发展的新形势,提高教学质量和管理水平,实现科学化的教学管理,提高管理效率,使其符合现阶段教育发展的需要,培育出适应当代社会需求的各种人才,是各高校教务工作人员面临的重要课题。  1影响教学管理的因素  提高教学质量是整个教学管理工作的核心目标。对于高校来说,仅仅重视是不够的,必须建立起一套科学、规范、便于操作和行之有效的教学质量保障体系,科学地进行教学管理,是完成教学任务、提高教学质量的关键。大体而言,教学质量主要受以下因素的影

2、响。  1.1办学规模、办学方针、专业与课程设置  近年来,随着高校办学规模的不断扩大,在校学生人数、教师人数不断增加,教育教学资源越发紧张,而需要进行处理的信息量却成倍增长。高校的办学方针是为社会主义现代化服务,培养全面发展的社会主义建设者和接班人。如果违背这一方针,也就背离教育方向,科学的专业与课程设置是确保办学质量的前提。因此,在大学生数量急剧增加的同时,我们如何确保教学质量稳定提高,保证实现人才培养目标,是当前教学管理工作中的首要问题。  1.2教学条件与师生素质  教学条件是教学质量的物质保障,如实验设备、图书资料、生活条件等是保证教学质量的必要因素。教学条件的好坏直接影响

3、到学生对于信息的接收量,也制约着教师的教学方式。切实有效地改善教学条件,对师生提高教学质量有着事半功倍的作用。在物质文明高度发达的今天,如果仍然依靠20世纪80年代的教育条件,则很难有效提高教学质量。另外,师生的素质也很重要。在一所学校里,师生是最重要的资源,也是学校的主体。教师的敬业精神、教学方法与学生的勤奋精神和学习方法等是影响教学质量的关键。  1.3信息处理  高校的教学管理信息复杂多样,主要包括新生管理、注册管理、学籍管理、教学任务、教师授课课程表、授课班级学生名单、教学工作量等多个方面。在现阶段,人工处理信息有很大的局限性。不仅速度低,处理信息出错率也较高,这些局限性在现

4、代教务管理中影响信息的及时性,准确性和适用性,从而影响管理决策。  以上这些因素是一个相互关联的整体,每一种因素都会直接或间接地影响到教学质量。因此,必须在全面分析教学质量形成过程中各要素的地位、作用以及发挥作用的方式的基础上,建立完善的教学质量保障体系。  2高校教学管理部门存在的问题  一个国家竞争力的高低,关键就在于它拥有多少人才。高校作为人才培养的主要场所,其教学质量的好坏直接决定人才培养的质量,而教学质量的高低在很大程度上又取决于高校教学管理程度的好坏。高校的不断扩招、专业设置的不断多样化等因素造成教学管理的难度日益加大,使得教学管理部门存在的问题也日渐突出。  2.1教学

5、管理系统软件滞后  “工欲善其事,必先利其器”。教学工作繁琐、庞杂,相互关系错综复杂,不论是哪种管理都不容得半点差错。随着教学规模的扩大,学生数量的增多,信息量大幅度增加,如果全部手工操作,那么将严重影响教学管理的办公效率。没有行之有效的教学软件,再好的教学理念也会受到制约,无法高效率、高质量地完成各项教学任务,实现专业培养目标。所以,教学管理亟待研发和使用教务管理系统软件。  2.2教学管理人员选拔不够慎重  一直以来,高校普遍存在着重教学轻管理、忽视教学管理人员在教学管理中的主导作用的问题,在选拔教学管理人员时不够谨慎。很多情况下,选择的是本校的毕业生,或者是照顾教职工家属,调入

6、非教学单位人员,甚至是下属各学院富余人员,完全没有考虑人员的素质是否胜任这些管理工作。因此,导致教学管理人员学历层次高低不一,素质参差不齐,基层教学管理经验匮乏,管理角色定位适应性缓慢等问题。  2.3教学管理人员待遇不合理  教学管理人员每天所承担的任务重,难度高,压力也很大,但与教师岗位和其他岗位的行政人员相比,地位低,薪资待遇也低,进修的机会更是少之又少。正是由于各高校对教学管理人员不够重视,薪酬与岗位业绩没有关系,使教学管理人员觉得干多干少一个样,严重挫伤其工作积极性。  3解决教学管理问题的对策  各高校在积极开展多层次的办学过程中,应大力加强教学管理,重视教学管理的各个因

7、素之间的相互制约和相互促进的关系,以保证教学质量的提高。  3.1开发运用教学管理系统  科学化的教学管理软件有助于提高工作效率,对教学管理工作起到规范和协调的作用,准确及时地反映教学中存在的问题。目前有很多软件开发商已经注意到该市场,开发出各种类型的软件,以适合不同类型高校合理使用。这些软件可以将数据进行集中管理,最大限度地实现资源共享。教师可以通过该系统查询课程信息、学生信息、登录考试成绩等。学生也可以通过该系统进行考试报名、选课,随时随地查询自己的选

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